检校坞中

检校平生瓜芋区,锄云荷月尽堪娱。

山中鹤帐依然在,天下鱼羹何处无。

古藓苍厓松老大,夕阳黄犊草荒芜。

纵无田亦归来是,说与秋风不为鲈。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感旷达 · 隐逸
创作背景
辞官归隐后检校田园所作
本诗作于南宋理宗年间,方岳因弹劾权贵遭罢官,归隐于家乡祁门山居期间。诗人在查看自家田园作物时有感而发创作此诗,创作动因是抒发归隐生活的真实感受。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属于近体诗体裁,成熟于唐代,格律要求严谨。全诗共八句,每句七字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄符合固定规范,押韵遵循平水韵要求。是宋代士人常用的抒情诗体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是农耕劳作的悠然自适,第二层是不慕功名利禄的平淡知足,第三层是坚守本心不为外物所扰的坚定旷达。历代主流解读均认可其淡泊真挚的情感内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
检校指查看、核对的意思。瓜芋区指代诗人自己种植瓜类、芋类作物的田园。鹤帐是古代隐士使用的帐幔,这里代指隐居的居所。鱼羹指用鱼煮的羹汤,代指普通的粗淡饮食。黄犊指小黄牛。鲈指代鲈鱼,这里用到了西晋张翰的相关典故。通假字与古今异义在本诗中没有出现。
逐句白话释义
第一句写诗人查看自己平生耕种的瓜芋田园。第二句写顶着月亮在云气里锄地,这样的生活完全值得快乐。第三句写山中的隐居居所依旧还和之前一样。第四句写天下哪里没有鱼羹这样的粗食可以享用呢。第五句写古老的苔藓爬满青色的山崖,松树长得高大苍老。第六句写夕阳的光洒在小黄牛身上,野草长得有些荒芜。第七句写就算我没有半亩田地,选择归来归隐也是正确的。第八句说给秋风听,我归隐可不是为了吃鲈鱼的美味。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人查看自家田园时的所见所感。开篇先写田园劳作的悠然快乐,接着抒发自己对隐居生活的满足感,再通过描写山居的自然景色烘托闲适的氛围,最后点明自己归隐的本心。整体表达了诗人不羡慕世俗功名利禄、安于平淡田园生活的旷达态度。没有晦涩的表达,情感真挚自然。
跨学科 · 是什么
瓜、芋、松物种植物学
瓜、芋都是中国南方常见的山地农作物,产量稳定,适合小农种植。松树是黄山余脉区域常见的常绿乔木,耐寒耐旱,常被用来象征高洁的品格。本诗里的三类植物都是祁门山地常见的物种,没有虚构的内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句七言按照“二二三”的节奏断句,比如“检校/平生/瓜芋区”。首联语气平缓自然,体现查看田园的放松状态。颔联语气舒展,读出旷达的感觉。颈联语气放缓,读出景色的悠然感。尾联语气坚定明快,突出志向的笃定。注意不要读得过快,要留出情感表达的空间。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗颔联“山中鹤帐依然在,天下鱼羹何处无”的对仗加反问句式创作句子。首先确定前后两句的对应意象,前句写自己拥有的事物,后句用反问表达知足的态度。比如可以仿写“窗下诗书依然在,世间乐趣何处无”。也可以结合自己的生活场景更换意象,表达类似的情感。仿写时注意前后句的词性要尽量对应。
核心名句日常写作应用
核心名句“纵无田亦归来是,说与秋风不为鲈”适合用在表达个人选择、坚守本心的写作场景中。比如写自己放弃外界高薪诱惑,选择回到家乡做基层工作时可以引用。或者写拒绝随波逐流,坚持自己热爱的小众爱好时也可以引用。引用时不需要额外解释典故,读者就能理解表达的态度。可以放在段落的开头或者结尾,起到点明主旨的作用。
关联知识图谱
《世说新语·识鉴》张翰思鲈脍故事同典故
本诗尾联化用了张翰见秋风起思鲈鱼脍辞官归隐的经典典故。本诗反用典故的原意,表明自己归隐本来就不是为了口腹之欲,完全是遵从本心的选择。比原典故的表达立意更高一层。所有读者都能快速理解这个典故的关联含义。

名句 CLASSIC LINES

纵无田亦归来是,说与秋风不为鲈
这句是本诗核心名句,反用西晋张翰思鲈脍辞官的典故,翻出新意。

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作者 POET

方岳 1199年-1262年
南宋官员、文学家

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