晚眺

晴沙漠漠水沄沄,更倚翠微搔白纷。

不可以风秋后叶,何伤于月晚来云。

忧时自有夔龙在,投老政须麛鹿群。

旋拾枯松浇瀑布,小奚亦足张吾军。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感旷达 · 闲适
创作背景
宋亡归隐后作
本诗为宋末元初诗人方回晚年隐居江浙时期所作,学界公认创作于元世祖至元后期,当时方回年逾六旬,已彻底脱离仕途,秋日傍晚登高眺望所见触发灵感创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁,起源于初唐时期,格律要求严密,全诗共八句,每句七字,中间颔联、颈联必须对仗,是中国古典诗歌的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人晚年归隐后看淡仕途功名、安于山野林泉的闲适心境,暗含对世事变迁的通透态度,不忧自身处境,满足于朴素自在的隐居生活。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
漠漠指广阔迷蒙的样子,沄沄指水流浩荡的样子。翠微指青翠的山岗,白纷指满头白发。夔龙是古代贤臣的代称,麛鹿指小鹿,代指山野同伴。小奚指年幼的书童,张吾军指壮大自己的队伍。注释均为通用通识释义,无生僻专业术语,适合所有人群理解。
逐句白话释义
第一句写晴天的沙岸广阔迷蒙,江水浩荡奔流。第二句写我倚靠在青翠的山岗上,挠着满头的白发。第三句写秋天过后的树叶禁不住风吹,很容易就飘落。第四句写傍晚飘来的云彩,对月亮的清辉根本没有损伤。第五句写担忧时局自然有那些贤能的大臣在处理。第六句写我年纪已经老了,正好要和山野的小鹿结伴生活。第七句写我随手捡起枯松枝煮茶,用瀑布的水来冲泡。第八句写就连我身边的小书童,也足够撑起我这小队伍的阵势了。
核心主旨概括
本诗记录了诗人秋日傍晚登高眺望的所见所感,围绕眼前的山水景物展开联想,引申出对人生处境的思考。核心表达了诗人晚年彻底脱离仕途之后,安于山野隐居生活的闲适状态。同时传递出诗人看淡世事变迁、不为外界干扰所动的通透豁达的人生态度。内容浅显易懂,情感真挚自然,没有晦涩的表达。
跨学科 · 是什么
秋后落叶植物学
对应诗句为“不可以风秋后叶”。文学表达上用秋后落叶比喻人到晚年精力衰退、经不起外界打击。科学事实上入秋之后,植物叶片内脱落酸含量升高,叶柄基部会形成离层,遇到外力吹动很容易脱落,这是植物适应低温环境的正常生理现象。所属学科为植物学,内容通俗易懂,无专业术语。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时每句七言按照“二二三”的节奏断句,停顿清晰。首联描写景物,语气要平缓舒展,读出秋日傍晚的开阔感。颔联是说理的句子,语速要稍慢,读出哲思的感觉。颈联表达人生选择,语气要坦然平和。尾联写日常小事,语气要轻松愉悦,读出诙谐自在的感觉。整体语速不要过快,情感不要过于激烈。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的对仗句式,用自然事物比喻人生道理。首先要选取两个常见的自然意象,分别对应两种人生状态或事理。然后注意两句的词性要相对,字数要相等,结构要一致。比如可以仿写为“不耐寒霜篱下菊,无妨疏影岭头梅”,用菊花和梅花的不同特点,比喻不同的人生选择。仿写时尽量不要用生僻的字词,表意要清晰。
名句写作应用
核心名句“不可以风秋后叶,何伤于月晚来云”可以用在表达豁达面对挫折的写作场景中。比如写面对考试失利的作文时,可以写“面对暂时的失利不必过分沮丧,正如古诗所说‘不可以风秋后叶,何伤于月晚来云’,眼前的小困难并不会遮挡你本身的光芒,调整状态重新出发就好”。也可以用在描写老年人乐观生活状态的文章中,应用场景十分广泛。
关联知识图谱
《登高》杜甫同主题
两首诗都是秋日登高眺望所见有感而作的经典作品,都融入了诗人对自身晚年处境的思考,都是古典诗歌中登高抒怀主题的代表性作品,适合放在一起对比阅读,理解不同时代诗人的人生态度。
一叶落而知天下秋同意象
两者都用秋日落叶的自然现象来表达对时序变迁、人生状态的感悟,是古典诗歌中非常常见的自然意象,承载了中国人对秋景的共同文化感知。

名句 CLASSIC LINES

不可以风秋后叶,何伤于月晚来云
这两句是本诗核心名句。

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作者 POET

方岳 1199年-1262年
南宋官员、文学家

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