题陈叔茂二亭 观澜
喷腾浙江潮，奔放吕梁水。
人情骇奇观，所见涛浪耳。
见浪不见澜，滔滔者皆是。
天晴风日佳，试叩二三子。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
创作背景
题壁抒怀
此诗为题写陈叔茂“观澜亭”之作，具体创作年代不详，但可推断为宋代文人交游题赠之作。宋代文人喜好为亭台楼阁命名并以此为契机进行哲学阐发，此诗即借“观澜”之名，探讨观察事物的境界。创作动因在于借亭名阐发孟子“观水有术，必观其澜”的微言大义。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究严格的平仄对仗，形式自由古朴。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，至宋代仍为文人言志抒情的重要载体。此体裁句式短练，适合表达深邃的哲理思考。全诗语言质朴，节奏沉稳，体现了宋诗好议论、重理趣的文体特征。
情感 · 解读
诗人通过对比“涛浪”与“澜”的景象，寄托了透过现象看本质的哲学思考。全诗情感由对自然奇观的惊叹转为对世俗浅见的惋惜，最终归于对深刻道理的探求。这种情感脉络体现了宋人特有的理性精神与探究事物本源的治学态度。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“喷腾”形容水势猛烈向上喷涌，写出潮水的力量感。“奔放”指水流湍急、不受约束，表现河水的动态美。“骇”意为惊吓，写出了人们对奇观的惊叹反应。“二三子”是古人对几位朋友或弟子的称呼，语出《论语》，显得亲切自然。
逐句释义
浙江潮水喷涌腾跃，吕梁河水奔流直下。人们只惊叹于奇特的景观，眼中所见只有波涛巨浪。世人只看见表面的波浪，却看不见深层的波澜，滔滔流水到处都是这样。趁着天晴风和日丽，试着向几位朋友请教探讨。
主旨概括
这首诗通过描写壮观的潮水景象，指出人们往往只看到表面的波浪而忽略了深层的波澜。诗人借此告诉我们一个道理：观察事物不能只看表面现象，要深入探究其内在的本质和规律，才能真正理解事物。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
浙江潮即著名的钱塘江大潮，是天体引力和地球自转离心力作用形成的特有潮汐现象。钱塘江口呈喇叭状，海水涌入时河道变窄，水位迅速抬高，形成壮观的涌潮。诗人用“喷腾”二字准确描绘了这一独特的自然地理景观。
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读写应用
诵读指导
前两句写景，读出气势，“喷腾”“奔放”要重读，语速稍快。中间四句议论，语气转为沉稳，“见浪不见澜”要读出惋惜和强调。最后两句设问，语气舒缓，留有余味。全诗节奏应前紧后松，体现由景入理的过程。
句式仿写
可以模仿“见……不见……”的句式进行写作练习。例如：“见叶不见根，茂盛者皆是”，用来批评只看结果不看原因的现象。这种句式对比强烈，适合用来表达透过现象看本质的观点，能够增强文章的说服力。
写作应用
“见浪不见澜”可用于批评做事浮躁、只做表面文章的现象。在议论文中，可以用此句引出“透过现象看本质”的论点，作为道理论据使用。例如论述学习不能浅尝辄止，或批评社会上的形式主义风气，都能起到画龙点睛的作用。
关联知识图谱
孟子·观水有术同典故
《孟子·尽心上》云“观水有术，必观其澜”，是本诗立论的核心来源。孟子认为观察水有方法，必须看它的波澜，才能知道水的源头和本性。本诗将这一哲学命题转化为具体的诗歌意象，形象地阐释了孟子的思想。
名句 CLASSIC LINES
见浪不见澜
此句直指世人观察事物往往停留在表面的通病，概括了现象与本质的辩证关系。
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作者 POET
方岳 1199年-1262年
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