呈和仲

何须不踏东华土,何须不吃吴山水。

同时辈流半霄汉,径上银台披凤尾。

几曾礼部奏第一,十载青衫百寮底。

相公之甥迳甚捷,头放稍低那得尔。

直不虎关非狂耶,胡不爱官几历诋。

吏铨教授古括州,管领风云二三子。

孔堂丝竹秋雨荒,弦诵琅然顿盈耳。

深衣楚楚有古意,相对青灯夜分语。

六鳌云海渺何许,宝字森罗风日美。

人言欠渠挥翰手,倘及春江戒行李。

寒毡对客澹无欲,清梦不劳曾到此。

谈经归来喜津津,手洗翠缶香倾银。

何以娱子白发亲,梅花中有无边春。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 东华土代指南宋京城临安的仕途场域。2. 银台是宋代掌管文书奏章的官署名称。3. 青衫是宋代低级文官的官方服饰。4. 括州是古代地名,对应今天的浙江省丽水市。5. 寒毡代指清贫的从教或读书生活。6. 翠缶指翠色的酒器,用来盛酒待客。7. 六鳌是古代神话中驮着仙山的巨鳌,这里代指仕途高位。8. 凤尾指高阶官员的服饰纹饰,代指高官身份。
逐句白话释义
1. 何必非要踏进京城里的仕途道路,何必非要享用吴地的名山大川风物。2. 同时期的同辈人多半已经身居高位,直接进入官署穿上了高阶官员的服饰。3. 什么时候曾在礼部考试中被奏为第一,十年间穿着低级官服处在百官的最底层。4. 相公的外甥仕途走得十分顺利,若是头稍微放低一点哪里会到这个地步。5. 不攀附权贵难道是狂傲吗,为什么不爱做官多次遭受诋毁。6. 被吏部委任为古括州的教授,管教着几个有才学的年轻学子。7. 孔子学堂的礼乐在秋雨中荒废很久,读书的清脆声音顿时充满了耳边。8. 穿着整齐的深衣很有古雅的意趣,相对坐在青灯下交谈直到半夜。9. 云海中的六鳌缥缈在什么地方,珍贵的书法作品罗列在风光明媚的日子里。10. 人们说这里还缺少他执笔的身手,倘若等到春天江水上涨就准备好行李出发。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是南宋诗人方岳写给友人和仲的赠别言志作品。2. 诗人首先对比了同时代同辈人的仕途顺达与自己的坎坷遭遇。3. 点明自己多次被贬是因为不愿攀附权贵、不肯低头谄媚的性格。4. 接着描写了友人在括州担任教授,教书育人、传承儒学的充实生活。5. 赞许友人安于清贫的从教生活,能够在朴素的日子里找到乐趣。6. 最后表达了自己淡泊名利、不愿再追逐仕途的旷达心态。7. 以梅花暗喻高洁品格,传递出即使身处困境也能拥有美好希望的人生态度。8. 全诗语言质朴直白,情感真挚,没有刻意的雕琢修饰。
跨学科 · 是什么
宋代官制与教育制度社会学
1. 宋代礼部主持的科举考试是士子进入仕途的主要通道。2. 科举考试的第一名会被礼部上奏给皇帝,获得优先授官的资格。3. 宋代官服颜色有严格的等级规定,低级文官只能穿青色的官服。4. 普通士子如果没有权贵举荐,即使科举成绩优异也很难获得快速升迁。5. 宋代的教授是地方州郡的学官,负责管理地方教育、教授生徒。6. 深衣是宋代儒生常穿的服饰,遵循古代儒家的服饰制度要求。7. 宋代地方学官的俸禄较低,生活大多比较清贫,被称为“寒毡”。8. 宋代文官体系层级分明,低级官员要升任高阶职位难度极大。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
1. 诵读这首诗的时候整体语气要平实舒缓,不需要过于激昂的情绪。2. 前四句“何须不踏东华土”到“径上银台披凤尾”语速稍快,读出反问和对比的语气。3. 接下来四句“几曾礼部奏第一”到“头放稍低那得尔”语速放慢,读出自嘲和旷达的感觉。4. “直不虎关非狂耶,胡不爱官几历诋”两句重读“非狂耶”“几历诋”,突出内心的坦荡。5. 中间描写友人从教生活的部分,语气温和,读出赞许的情绪。6. “深衣楚楚有古意,相对青灯夜分语”两句语速放慢,读出宁静的氛围感。7. 最后四句“寒毡对客澹无欲”到“梅花中有无边春”语气舒展,读出旷达乐观的情绪。8. 收尾句“梅花中有无边春”语速放缓,“无边春”三字拉长读音,留下余韵。
句式仿写指导
1. 可以仿写诗开头的“何须……何须……”的反问句式,用来表达淡泊的志趣。2. 仿写示例一:“何须不逐长安花,何须不食江南鱼”,表达不愿追逐名利的心态。3. 也可以仿写“……中有无边……”的收尾句式,用来升华主题,传递美好寓意。4. 仿写示例二:“灯火中有无边暖”,用来描写家庭团聚的温馨场景。5. 仿写的时候要注意句式的对称,前后句的意象要对应协调。6. 反问句式的使用要自然,不要刻意堆砌辞藻,符合表达的情感逻辑。7. 收尾的比喻句式要选择贴合主题的意象,能够起到画龙点睛的作用。8. 可以多选择具有文化寓意的传统意象,让仿写的句子更有底蕴。
名句写作应用
1. 核心名句“梅花中有无边春”可以用在描写困境中仍有希望的场景里。2. 比如写遭遇挫折的作文结尾,可以用这句话来抒发乐观豁达的心态。3. 也可以用在赞美他人坚守高洁品格的文章里,作为结尾的升华句。4. 给朋友写鼓励的贺卡时,也可以引用这句话,传递美好的祝福。5. 写描写冬末春初景色的散文时,可以引用这句话来表现春天到来的生机。6. 比如在写坚守乡村教育的教师的通讯稿里,引用这句话来赞美他们的奉献精神。7. 这句话也适合用在表达淡泊名利、安贫乐道的主题文章中,增强文化底蕴。8. 使用的时候要注意贴合语境,不要生硬套用,避免和上下文的情感冲突。

标签 TAGS

作者 POET

方岳 1199年-1262年
南宋官员、文学家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语22 知识点
二期上线 · 敬请期待