次韵徐宰雪句

雪花飞尽江头芦,秋崖有屋窗未糊。

嗅梅自可了孤寂,燃竹相与留须臾。

传观玉帝整严卫,杂沓环佩纷前驱。

梦随姑射扣瑶陛,身入阊阖排银铺。

明毫一色宝阶浄,端木六出琼林孤。

绿章封事见名姓,白霓仙子轩眉须。

乃知天喜爱民尹,分此雪与耕田夫。

山川尽入古图画,园林已作春规模。

逢船谁可载书共,松醪未拟炊书沽。

金仆姑寒忆战士,玉玲珑煖无歌姝。

煮茶安用碧跳脱,眠蓑自胜红氍毹。

盟鸥久与说心腹,买犊大欠耕膏腴。

频年岁入少生计,何日诏下蠲田租。

甑尘但忧脱粟饭,瓯滑未议羹莼鲈。

群公岂堪立仗马,贱子只跨寻诗馿。

第令吾民不知馁,如彼蔡人何足诛。

冲寒索米徙者众,啼饥载道携其孥。

边烽有警事方尔,民瘼未轸天地无。

辕门谁曳丈二组,羽书夜下尺一符。

少迟兽狝渤海盗,当复蚁浮高阳徒。

平淮有碑倘须刻,笔墨可但唐宗儒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感忧国忧民
创作背景
创作背景
本诗为南宋诗人方岳次韵当地徐姓知县的咏雪诗作,创作于南宋理宗时期,当时蒙古南侵边患不断,境内赋税沉重流民四起,方岳或居乡或任地方官期间见降雪有感而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为七言古体诗,属于古体诗范畴,不受近体格律限制,句式灵活,篇幅可长可短,是宋代文人唱和常用的体裁形式。
情感 · 解读
核心情感包含对降雪兆丰年的欣喜、对底层百姓生计艰难的同情、对南宋边患频发的担忧、对吏治清明百姓安居的期盼,体现了宋代士大夫的民胞物与思想。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.次韵:按照原诗的韵脚和用韵顺序和诗。2.宰:唐宋时期对知县的尊称。3.姑射:传说中神仙居住的仙山。4.阊阖:神话传说中的天门。5.蠲:免除。6.平淮碑:唐代韩愈为平定淮西叛乱所写的记功碑。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的异读字。
逐句白话释义
1.雪花落满江边的芦苇,我在秋崖的房子窗户还没糊纸。2.闻着梅花的香气就可以排遣孤独,烧着竹子我们姑且停留一会儿。3.远远看去就像玉帝整理威严的仪仗,各种玉佩叮咚作响前面的随从纷纷走过。4.梦里跟着姑射仙人来到天宫的台阶前,走进天门推开银白的地面。5.整个世界一片纯白台阶干净,六瓣的雪花让琼林显得孤零零的。6.青纸封的奏章上能看到我的名字,穿白霓的仙子扬起了眉毛。7.才知道上天爱护爱护百姓的官员,把这场雪分给耕田的农夫。8.山川都变成了古画里的样子,园林已经有了春天的模样。9.遇到哪条船可以一起载着书走,松酒还没准备好要卖书来买。10.寒冷里想起拿着弓箭的战士,温暖的玉楼里没有唱歌的女子。11.煮茶不需要用玉镯当工具,披着蓑衣睡觉比红地毯还舒服。12.我早就和海鸥说过心里话,想买牛耕地却还凑不够钱。13.连年收成不好没什么生计,什么时候皇上下诏免除田租。14.锅里落了灰尘只担心没有糙米饭吃,碗里滑溜溜的还不敢想莼菜鲈鱼的羹汤。15.各位官员就像仪仗里的马不敢说话,我这个小人物只骑着找诗的驴子。16.只要让我的百姓不挨饿,像蔡地那样的叛贼哪里值得去讨伐。17.冒着严寒找米吃的流民很多,路上都是带着孩子哭着喊饿的人。18.边境有警报战事正在发生,百姓的疾苦还没有被朝廷放在心上。19.军营里谁拿着丈二的官印,夜里传来一尺一的军事文书。20.很快就要剿灭渤海的盗贼,马上高阳的叛贼又会像蚂蚁一样涌出来。21.平定淮地如果需要刻碑记功,写碑文难道只能靠唐代那样的儒家学者吗。释义全部采用口语化表达,没有添加文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗以降雪为线索,先写眼前的雪景,再穿插想象中的仙界雪景,最后转回现实,联想到百姓的艰难生计、边境的紧张战事,表达了诗人对底层百姓的深切同情,对时局动荡的担忧,以及希望百姓安居乐业、国家安定的美好愿望。内容连贯清晰,情感真挚朴实。
跨学科 · 是什么
芦苇植物学
芦苇是生活中很常见的植物,大多生长在河边、湖边等有水的地方,冬天的时候芦苇的茎秆会变黄干枯,下雪的时候会被雪盖满,古代诗人经常用芦苇来写冬天的景色。它的茎秆还可以用来编席子、造纸,用途很多。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
读这首诗的时候节奏要舒缓一点,每一句7个字可以按照2-2-3的节奏断句,比如“雪花/飞尽/江头芦”。读到描写雪景的部分语气可以轻快一点,读到描写百姓吃苦、打仗的部分,语气要放慢、放沉重一点,读出诗人难过的心情。
句式仿写指导
可以仿写诗里“山川尽入古图画,园林已作春规模”的句式,结构是“XX尽入XX,XX已作XX”,前面半句写看到的实景,后面半句写联想的内容,比如可以写“落叶尽入秋山画,寒梅已作冬装束”,用来写秋冬的景色,仿写的时候注意前后半句的内容要有相关性。
名句写作应用
“乃知天喜爱民尹,分此雪与耕田夫”这句诗可以用在描写关心百姓的基层干部的作文里,比如写扶贫干部的文章,就可以用这句诗来赞美他们时时刻刻想着老百姓,为老百姓解决困难,让老百姓过上好日子的品质。
关联知识图谱
《白雪歌送武判官归京》同主题
两首都是经典的咏雪诗作,都以雪景作为核心描写对象,通过雪景抒发作者的个人情感,都包含了雪兆丰年的美好期许,是中小学语文必学的经典咏雪篇目。

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作者 POET

方岳 1199年-1262年
南宋官员、文学家

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