惜分阴
业广因功苦，拳拳志士心。
九流难酌挹，四海易消沉。
对景嗟移晷，窥园讵改阴。
三冬劳聚学，驷景重兼金。
刺股情方励，偷光思益深。
再中如可冀，终嗣绝编音。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感惜时
创作背景
唐代劝学诗创作
本诗收录于《全唐诗》卷七百八十九，作者无考，主流考证认为是中唐时期的士人作品，契合唐代科举制度下崇学重教的社会风气，创作目的为劝勉后学珍惜时间、刻苦治学，具体创作时间学界暂未形成定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律是近体诗的一种，每句五字，要求全诗符合平仄格律，偶句押韵，除首尾联外中间各联需对仗，篇幅通常超过八句，是唐代科举考试诗赋科的标准体裁，在唐代得到了广泛的创作应用。
情感 · 解读
全诗围绕珍惜光阴、刻苦治学的核心主题展开，连用多个古代勤学典故，展现了古代士人追求学问、传承文脉的坚定志向，传递了勤勉向学的主流价值导向，历代均被用作劝学教育的经典文本。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 业广：指学问、功业广博。2. 拳拳：诚恳恳切的样子。3. 九流：指古代九种学术流派，泛指各类学问。4. 酌挹：舀取，这里指汲取、学习。5. 晷：日晷，古代计时工具，代指时间。6. 讵：反问词，意为怎么、难道。7. 驷景：驷马飞驰的影子，代指飞逝的光阴。8. 兼金：价值翻倍的贵重金属，代指极高价值。
逐句白话释义
1. 首联意为学问广博都来自刻苦用功，有志之士向来怀着恳切坚定的向学之心。2. 颔联意为各类纷繁的学问很难全部汲取吃透，荒废时间就容易消沉平庸。3. 颈联前两句意为对着眼前景色感叹时间流逝，就算看到园中美景也不会分心浪费光阴。4. 颈联后两句意为多年冬日都用来辛苦积累学问，飞逝的光阴比千金还要珍贵。5. 腹联前两句意为效仿古人刺股提神的精神刻苦学习，才能激励向学的情志。6. 腹联后两句意为效仿古人凿壁偷光的做法勤学，才能让思考更加深入。7. 尾联前一句意为如果能有重来一次的机会。8. 尾联后一句意为终究会传承孔子韦编三绝的勤学精神。
全诗核心主旨
1. 本诗是典型的劝学励志类古诗。2. 全诗围绕“珍惜光阴、刻苦治学”的核心主题展开。3. 诗人连用多个古代勤学的经典典故。4. 生动展现了古代士人追求学问的坚定信念。5. 劝勉后学不要浪费宝贵的时间。6. 要秉持勤勉的态度不断积累知识。7. 最终实现传承文脉、成就事业的目标。8. 传递了崇学重教的正向价值导向。
跨学科 · 是什么
勤学典故历史事实历史学
1. “刺股”对应战国时期苏秦勤学的历史典故。2. 苏秦为防止读书时打瞌睡，用锥子刺自己的大腿提神。3. “偷光”对应西汉匡衡勤学的历史典故。4. 匡衡家境贫寒无灯油，凿穿墙壁借邻居家的灯光读书。5. “绝编”对应春秋时期孔子读《易经》的历史典故。6. 孔子反复翻阅《易经》，把编联竹简的皮绳磨断了多次。7. 这三个都是中国古代流传极广的勤学经典故事。8. 诗人化用这些典故增强诗歌的说服力。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言排律，诵读时每两个字为一个节拍，最后一个字单独成拍。2. 首联语调平实沉稳，读出劝勉的语气。3. 颔联节奏稍慢，读出慨叹的感觉。4. 颈联到腹联动用典故的部分，语调要高亢有力。5. 每句的韵脚字要适当拉长读音，增强韵律感。6. 诵读时每联之间停顿半秒，全篇保持中等偏慢的语速。7. 尾联要读得坚定有力，凸显志向的坚定。8. 整体语气要诚恳，符合劝学诗的定位。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写本诗“xx因xx，xxxxx”的因果句式。2. 前半句点明结果，后半句点明形成结果的原因。3. 比如可以仿写“功成因勤勉，孜孜学子心”。4. 也可以仿写本诗用典的写法，用经典典故增强表达的说服力。5. 比如可以化用“囊萤映雪”“悬梁刺股”等常见的勤学典故。6. 仿写时要注意前后句的语义连贯，对仗工整。7. 语言要简洁平实，符合五言诗的表达特点。8. 可以用来描写日常学习、做事的状态和感悟。
核心名句写作应用
1. 核心名句“三冬劳聚学，驷景重兼金”可以用在劝人珍惜时间的场景中。2. 也可以用在描写勤学苦读的作文开头或者结尾。3. 比如写关于学习的作文时，可以用这句引出珍惜时间的主题。4. 也可以用来表扬身边刻苦学习的同学朋友。5. 还可以用在关于时间管理的演讲稿、发言内容中。6. 这句将光阴的价值和黄金对比，表达生动有说服力。7. 应用时不用额外解释，大多数读者都能理解其含义。8. 适合用在记叙文、议论文、应用文等多种文体中。
关联知识图谱
《劝学诗》（颜真卿）同主题
1. 颜真卿的《劝学诗》和本诗主题完全相同，都是劝人珍惜时间勤学。2. 两首诗都是唐代的劝学类诗歌，符合唐代的崇学风气。3. 两首诗都有极高的传播度，是古代劝学诗的经典代表。4. 两首诗都用直白的语言传递了勤学的价值导向。5. 都经常被后世蒙学教材收录，用来勉励儿童学习。6. 两首诗都没有过于生僻的字词，通俗易懂。7. 都适合作为青少年勤学教育的学习素材。8. 在文学史上都有一定的地位。
名句 CLASSIC LINES
三冬劳聚学，驷景重兼金
该句将飞逝的光阴价值置于千金之上。
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作者 POET
孟简 ？-823
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