见张明府 其三
宏博自居韩柳前，素王妙道况亲传。
圣朝未有徐州相，莫读当时归去篇。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感勉励 · 崇敬
创作背景
拜谒县令时的酬赠创作
本诗为南宋诗僧释善珍拜谒张姓知县时所作的第三首酬赠诗，创作动因是作者高度认可对方的才学与人品，希望对方能放弃归隐想法，入朝为官效力朝廷。目前学界暂无其他冲突创作背景考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，是近体诗的一种，全诗共四句，每句七字，格律要求严格。七言绝句起源于南朝乐府歌行，至唐代逐步定型，是古典诗词中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，一是对张明府渊博学识与儒学修养的真诚推崇，二是对其不要归隐、积极出仕为朝廷效力的恳切劝勉，整体情感真挚恳切，无生硬说教感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
宏博指学识宏富渊博。韩柳指唐代文学家韩愈、柳宗元，二人是古文运动代表人物，学识渊博地位极高。素王是后世对孔子的尊称，指有王者德行却没有王位的圣人。妙道指儒家的精妙学说。圣朝是对本朝的尊称，这里指南宋朝廷。归去篇指陶渊明所作的《归去来兮辞》，是古代表达归隐志向的经典作品。明府是古代对县令的尊称。
逐句白话释义
第一句的意思是您的学识宏富渊博，自认可以排在韩愈、柳宗元之前。第二句的意思是更何况您还得到了孔子儒家精妙学说的亲传。第三句的意思是如今我们的朝廷还缺少像您这样的贤能人才。第四句的意思是您千万不要去读陶渊明写的那篇倡导归隐的《归去来兮辞》。整体释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句本义。
核心主旨概括
本诗是南宋诗僧释善珍写给张姓县令的酬赠诗。诗歌首先高度赞扬了张县令的渊博学识和深厚的儒学修养。之后委婉提出了自己的期望，希望对方不要效仿陶渊明归隐，要积极出仕，为朝廷和百姓做贡献。整首诗情感真诚，言辞恳切，没有生硬的说教感，很容易让读的人感受到作者的善意。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是平起七言绝句，诵读时整体节奏要明快流畅。第一二句语速稍缓，语气要带着崇敬感，读出对张明府的推崇之意。第三四句语速可以稍快一点，语气要恳切，读出劝勉的真诚感。断句节奏为：宏博/自居/韩柳前，素王/妙道/况/亲传。圣朝/未有/徐州相，莫读/当时/归去篇。诵读时每句的最后一个字要适当拉长音，符合近体诗的诵读规律。
基础句式仿写指导
这首诗最后两句的“XX未有XX，莫读XX”的转折劝诫句式非常有特点，很适合仿写。仿写时首先要先点明当前的需求或者背景，之后再给出劝诫的内容。比如可以仿写为“盛世未有悬壶士，莫读当时避世篇”，用来劝勉医学生投身医疗事业。也可以仿写为“乡村未有育桃李，莫读当时归田篇”，用来劝勉师范生下乡支教。仿写时要注意前后内容的逻辑关联，不要生硬堆砌。
名句写作应用指导
核心名句“圣朝未有徐州相，莫读当时归去篇”的应用场景非常广泛。可以用在劝勉优秀人才积极承担社会责任的场景中，比如写给即将毕业的大学生的毕业寄语。也可以用在表达家国情怀、责任担当主题的作文里。还可以用在呼吁专业人才投身乡村振兴、基层建设的宣传文案里。应用时要结合具体语境，不需要生硬照搬全句，可以适当化用表达意思即可。
关联知识图谱
唐宋八大家之首同类文学家
诗句中用韩愈的才学作为标杆衬托张明府的学识，韩愈是唐代著名文学家，古文运动领袖，在中国文学史上地位极高。
田园诗派鼻祖同典故|人物关联
诗句中归去篇指陶渊明的《归去来兮辞》，陶渊明是东晋著名诗人，是中国古代归隐文化的代表性人物。
名句 CLASSIC LINES
圣朝未有徐州相，莫读当时归去篇
本句是全诗核心名句，后世常被化用为劝勉贤才积极入世、担当社会责任的经典表述。
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作者 POET
释绍嵩
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