登湘南楼和方孚若韵

天教管领众山来,笋立平章翠作堆。

上马休怜翁矍铄,酌罍聊赋彼崔嵬。

楼高苍桂奇观列,人对黄花逸兴催。

公退呼儿同徙倚,卷舒风月等浮埃。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感旷达 · 闲适
创作背景
南宋广西任上唱和
本诗为南宋理宗淳祐年间,李曾伯任职广西经略安抚使兼静江府知府时创作。当时他与友人方孚若(南宋著名外交家方信孺)同登桂林湘南楼,步方孚若原诗韵脚创作此唱和作品,创作动因是览景抒怀、友朋酬答。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于初唐,成熟于盛唐,是宋代文人常用的唱和文体。全诗共八句五十六字,要求中间两联对仗,平仄、押韵有严格规范,在历代古典诗歌创作中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次:第一层是登楼俯瞰桂林群峰胜景的开阔畅快,第二层是与友人同游唱和的愉悦逸兴,第三层是公务之余看淡世俗得失、从容赏玩风月的洒脱旷达,是宋代士大夫闲适情志的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
管领指统领、掌管。笋立指像竹笋一样笔直耸立。平章指观赏、品评。矍铄形容老年人精神健旺的样子。酌罍指举起酒杯饮酒。崔嵬指高耸的山峰。苍桂指苍绿色的桂树。黄花指菊花。徙倚指徘徊、流连。卷舒指变化、盛衰。浮埃指漂浮的尘埃,比喻微不足道的事物。
逐句白话释义
第一句写上天让我统领着众山映入眼帘,第二句写群峰像竹笋一样耸立,堆叠成一片翠绿。第三句写上马的时候不要怜惜老人家精神健旺,第四句写我们暂且举杯饮酒,吟咏那高耸的山峰。第五句写高楼旁苍桂环绕,奇观依次排列在眼前,第六句写我们对着盛开的菊花,游赏的兴致被不断催发。第七句写办完公务后我叫上孩子一同流连赏景,第八句写风月的变化盛衰都像浮尘一样微不足道。
核心主旨概括
这首诗描写了诗人登桂林湘南楼所见的喀斯特峰林奇观,记录了与友人同游饮酒、吟诗作对的愉悦场景,表达了诗人办完公务后从容赏玩山水、看淡世俗得失的闲适旷达心境,展现了宋代士大夫张弛有度的生活态度。
跨学科 · 是什么
喀斯特峰林景观地理学
对应诗句是“天教管领众山来,笋立平章翠作堆”。文学表达是把桂林的群山比作耸立的竹笋,形象写出了山峰挺拔密集的特点。科学事实是桂林所在的区域是典型的喀斯特地貌分布区,群峰林立是这类地貌的典型外观特征。所属学科是地理学,知识点类型是事实性,置信度0.98。
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读写应用
诵读指导
诵读这首七言律诗时采用2-2-3的断句节奏,每句前四字两个节拍,后三字一个节拍。首联写壮阔山景,语气要开阔上扬;颔联写游赏情态,语气轻快;颈联写秋景逸兴,语气舒缓雅致;尾联写旷达心境,语气放缓放从容。整体节奏明快,读出诗人的畅快心情。
句式仿写指导
可以学习本诗的写景句式,采用“景物+比喻+状态”的结构仿写。比如描写油菜花田可以写“春教管辖千畦来,浪涌平铺金作海”;描写城市高楼可以写“人掌林立万楼来,栉比横陈玉作堆”。也可以学习抒情句式“XX聊赋彼XX”,比如“凭栏聊赋彼江涛”“登高聊赋彼云涛”等。
名句应用指导
核心名句“天教管领众山来,笋立平章翠作堆”适合用在描写山地景观、尤其是喀斯特峰林景观的游记、写景作文、宣传文案中。比如写桂林游记时可以引用这句开篇,直接点明桂林山水的典型特征;写云南石林的文章也可以引用这句,突出喀斯特地貌的共性特点。
关联知识图谱
《登鹳雀楼》同主题
《登鹳雀楼》是唐代王之涣的经典登楼诗,和本诗同样以登楼所见壮阔景观为描写内容,同样抒发登楼时的开阔胸怀,二者都属于中国古典登览诗的典型作品。

名句 CLASSIC LINES

天教管领众山来,笋立平章翠作堆
这两句是本诗核心名句,准确抓住了桂林喀斯特峰林如竹笋林立的典型地貌特征,意境开阔,形象生动。历代桂林地方史志均将其作为桂林山水的经典描写引用,现代桂林文旅宣传中也多次使用该句,文化影响力深远。

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作者 POET

李曾伯 1198年-1265年
南宋边臣、辛派词人代表人物之一

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