挽陈勉斋文昌 其二

诵读这首诗的时候整体语气要庄重低沉，语速稍慢，体现出悼亡诗的悲慨氛围。第一二句回忆过往，语气要平缓带一点怀念的感觉。第三四句抒发悲恸，语气可以稍微加重，放慢速度，突出“黄粱梦”“白发悲”的悲切感。第五六句用典抒情，语气要沉郁，体现出隐忍的悲伤。第七八句转向期许，语气可以稍微上扬，带一点庄重的期许感。断句的时候按照七言诗的节奏，每句可以分为“二二三”的结构，比如“忆昨/从军/辱己知”，“不图/二纪/踵前规”。诵读的时候要注意停顿清晰，重音落在每句的核心词上，比如“知”“规”“梦”“悲”“传”“诗”“事”“师”这些韵脚字可以稍微重读。

这首诗的颔联和颈联都是对仗工整的七言句式，我们可以仿写这种对仗句式来抒情。仿写的时候首先要注意上下句的词性相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。其次要注意上下句的意境相关，要么是同类情感的延伸，要么是相反场景的对比。比如我们仿写怀念友人的句子，可以写“物是人非春渐老，山长水远客独归”，就是模仿“人非城是黄粱梦，地老天荒白发悲”的结构。仿写用典的句子的时候，要注意典故和你要表达的情感契合，比如悼念前辈可以用“登高怕望相如台，作赋空怀子建才”，模仿“堕泪忍看羊祜传，伤心徒作魏公诗”的结构。仿写的时候不用严格追求平仄符合格律，只要句式工整，情感贴切就可以。

核心名句“堕泪忍看羊祜传，伤心徒作魏公诗”适合用在悼念德高望重的前辈、老师的文章里。比如你写悼念自己去世的恩师的作文，就可以用这句话来表达自己对老师的敬重和悼念之情。另外“传取清风百世师”这句话适合用在赞美先进人物、先贤品格的文章里，比如你写赞美焦裕禄、袁隆平等为人民做出巨大贡献的人物的作文，就可以用这句话来赞美他们的品格值得后世学习。比如写缅怀袁隆平爷爷的文章，结尾可以写“袁隆平爷爷把一生献给了杂交水稻事业，我们永远怀念他，当传取清风百世师，学习他无私奉献的精神。”使用的时候要注意场合，不要用在轻松欢快的文章里，要契合庄重悼念、赞美的氛围。