看人取木绵

诵读这首诗的时候整体语气要平缓，前四句读的时候稍微带一点轻松的语气，突出杨絮芦花随风飞舞的状态。读第五第六句的时候语气要加重，突出棉花的实用价值。读最后三句的时候语气要带一点感慨和不平，突出诗人的讽刺意味。断句的时候按照七言诗的常规节奏，每句断成“二二三”的结构，比如“绿杨/有花/飞作絮”，“黄芦/有花/亦为絮”。大家可以多读几遍，慢慢体会语气的变化，把诗人的情感读出来。诵读的时候声音要洪亮，咬字清晰，不要读错字音。

这首诗最有特点的句式是对比句式，大家可以学习“XX有X亦为X，XX有X亦为X”的并列对比写法，还有“均为世上一XX，有用无用廼如许”的总结句式。仿写的时候可以选择两种有反差的事物，比如铅笔和彩笔，书本和玩具，先分别描述它们的特点，再对比它们的作用，最后写出自己的感受。比如我们可以写“铅笔有尖能写字，彩笔有尖能画画。均为桌上一文具，用处不同各有长”。大家可以多尝试找不同的事物来对比，练习这种句式的用法，对提升写作能力很有帮助。仿写的时候不需要严格押韵，把对比的意思写清楚就可以。

核心名句“木绵有用称者稀，杨花芦花千古传声诗”可以用到写价值评判、名实关系相关的作文里。比如写我们不应该只追求表面的光鲜，要做有实际价值的人的时候，就可以引用这句话。比如我们可以写：“古人说‘木绵有用称者稀，杨花芦花千古传声诗’，我们不能做只能随风飞舞的杨花芦花，要做能温暖别人的棉花，做对社会有实际贡献的人。”大家平时写周记、写读后感的时候也可以用到这句话，让文章更有说服力。用的时候要注意贴合上下文的主题，不要生搬硬套。