语文核心知识
重点字词注释
飞鹢指的是古代画有鹢鸟图案的游船,鹢鸟是一种水鸟,古代人认为它能镇水,所以常画在船头。鸣镳指的是马嚼子上的铃铛发出的声响,这里代指来来往往的车马。鼓吹指的是古代的鼓乐演奏,这里泛指各种游乐的音乐。吟梅处士特指北宋隐士林逋,他一生喜欢写咏梅的诗。孤山是西湖中的一个小岛,是林逋当年隐居的地方。尔许年就是这么多年的意思。渡江这里指的是北宋灭亡后宋王室渡过长江向南迁移的历史事件。大家学习这些字词的时候,可以结合诗句的语境来理解,不用死记硬背。
逐句白话释义
第一句的意思是,画着鹢鸟的游船在湖面上来来往往,岸边车马的铃铛声响个不停,各种鼓乐声十分喧闹。第二句的意思是,现在西湖的繁华景象,应该已经超过了宋王室渡江之前的样子了。第三句的意思是,当年那个喜欢吟诵梅花的林处士如果现在还活着的话。第四句的意思是,他还肯在孤山这个地方住这么多年吗?大家理解诗句意思的时候,要注意最后一句是反问句,表达的是肯定的倾向,意思是林逋肯定不肯在现在这么喧闹的孤山住这么久。这个释义都是直白的翻译,没有添加额外的文学修饰,方便大家理解基础内容。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人春天在西湖上游玩的时候看到的景象。诗人看到湖上游船穿梭,岸边车马喧闹,到处都是玩乐的人群,一派繁华的景象。他想到现在西湖的繁华已经超过了南渡之前的样子,又想到当年隐居在孤山的林逋,就发出了反问,如果林逋还在,还愿意在现在这么热闹的孤山住这么多年吗?这首诗既写出了西湖春日的繁华,也表达了诗人对林逋淡泊高洁品格的追慕,还有对当下人们都追逐繁华热闹的委婉感慨。大家理解主旨的时候,不用过度引申,先抓住这两层核心内容就可以。
读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,首先要注意断句,七言绝句的断句一般是四三断,第一句“飞鹢鸣镳/鼓吹喧”,第二句“繁华应胜/渡江前”,第三句“吟梅处士/今还在”,第四句“肯住孤山/尔许年”。然后要注意语气,前两句读的时候语气可以稍微明快一点,体现出西湖的热闹繁华,后两句读的时候语气要稍微放缓、放沉,尤其是最后一句反问句,要读出感慨的语气。诵读的时候语速不用太快,每句之间稍微停顿一下,大家可以多练习几遍,找到合适的节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗的反问收尾句式,这种句式就是前面几句描写场景,最后一句用反问的方式表达自己的观点,显得含蓄有余味。比如大家写参观名人故居的时候,可以写“堂前旧物依然在,可见先生往日心”,或者写春游的时候看到盛开的花,可以写“春风吹得花如海,可似陶公旧日栽”。仿写的时候不用严格遵守格律,只要掌握“场景描写+反问收束”的结构就可以,大家可以结合自己的生活场景多练习几个,就能掌握这个句式的用法。
核心名句应用指导
大家在日常写作的时候,可以用“吟梅处士今还在,肯住孤山尔许年”这句诗,来表达对淡泊高洁品格的推崇,或者对现在世俗浮华风气的反思。比如写关于坚守初心主题的作文的时候,可以写“现在很多人都追逐流量和热度,却忘了坚守内心的原则,不由得让人想起古诗里的‘吟梅处士今还在,肯住孤山尔许年’,真正的高洁品格从来都不会被世俗的繁华所动摇。”也可以在写旅游感悟的文章里用这句诗,来表达对原本清幽的景点变得过度商业化的感慨。大家用的时候要注意贴合语境,不要生硬套用。