高斋桂窟

洪扬祖 · 宋

植桂不在多，种德如种树。

前人能种后人传，自有清阴满庭户。

高枝凌云低覆栏，晴光翠色生昼寒。

人家多爱种桃李，几日春风红满地。

何如此花开独迟，蟾宫窟外秋香细。

课儿读书书满床，更将幽兴引壶觞。

半酣独卧高斋下，啼鸟数声清昼长。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感托物言志

创作背景

南宋士大夫生活

南宋时期，士大夫阶层流行在庭院中种植花木以寄托情怀。楼钥作为南宋名臣与文学家，其家族有种植桂花的传统。此诗创作于作者晚年闲居时期，具体年份虽难确考，但反映了当时士人注重家族传承与道德修养的社会风气。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于五言古诗体裁，不讲究严格的平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，至唐代依然保持强劲生命力。此体裁适宜承载说理与抒情，语言质朴自然，韵律和谐。在文学史上，五言古诗是连接先秦诗歌与近体诗的重要桥梁。

情感 · 解读

诗人通过种植桂花的经历，寄托了种德胜于种树的高尚志向。全诗情感由说理转入写景，再由写景转入抒情，层次分明。核心情感是对高洁品德的坚守，以及对世俗桃李之争的淡然。这种情感体现了传统士大夫的精神追求。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

“桂”指桂花，象征高洁。“德”指品德、德行。“清阴”指清凉的树荫。“蟾宫”指月亮，传说月中有蟾蜍。“壶觞”指酒壶酒杯，代指饮酒。“高斋”指高雅的书房。这些字词构成了全诗的意象基础。

逐句释义

种桂花不在于数量多少，种品德就像种树一样。前人种下后人传承，自然会有清凉树荫满庭院。高枝触云低枝覆栏，阳光翠色生出寒意。世人多爱种桃李，几天春风红花满地。哪像此花开得晚，月宫外秋香细腻。教儿读书满床书，更引雅兴去喝酒。半醉独卧高斋下，几声鸟叫白昼长。

主旨概括

这首诗通过种桂花和种桃李的对比，说明了种德比种树更重要的道理。诗人赞美桂花虽然开得晚，但香气持久、品格高洁。同时描绘了读书教子、饮酒赏花的闲适生活。表达了诗人对高尚品德的追求和对宁静生活的向往。

跨学科 · 是什么

植物学植物学

桃树和李树属于蔷薇科植物，花期在早春，开花时色彩艳丽。但花期较短，一般只有十几天。桂花属于木犀科植物，花期在秋季，花香浓郁持久。诗人通过两种植物花期的对比，隐喻了不同的人生价值观。

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读写应用

诵读指导

朗读时前四句语速要平稳，体现说理的庄重感。中间四句对比桃李与桂花，语调要有起伏，读出对比的意味。最后四句描写生活，语调要舒缓悠闲。全诗押韵自然，要注意读出韵脚的韵味。

句式仿写

可以模仿“种德如种树”的句式进行仿写。例如“读书如登山”、“育人如育花”。这种句式采用比喻手法，将抽象的道理具体化。仿写时要注意前后逻辑的连贯性，比喻要恰当贴切。

写作应用

“植桂不在多，种德如种树”适合用于关于品德修养、家风传承的作文中。可以作为议论文的论点，论证道德的重要性。也可以用在演讲稿中，呼吁人们注重精神追求。这句话富有哲理，能提升文章的思想深度。

关联知识图谱

咏桂诗同主题

本诗以桂花为核心意象，属于咏物诗中的咏桂题材。历代文人多有咏桂佳作，如王维《鸟鸣涧》、李清照《鹧鸪天·桂花》等。此类诗歌常以桂花喻君子之德。

名句 CLASSIC LINES

植桂不在多，种德如种树

此两句以种树喻种德，言简意赅。揭示了“德”如同树木，需要长期培育才能成材的道理。体现了中国传统文化中“立德”为本的价值观。

标签 TAGS

托物言志天文学植物学社会学

作者 POET

洪扬祖

南宋官员、诗人