题啄蜂雀井团雀二图 其一

游蜂从何来,饥雀巧相遇。

谁其释纷拏,放汝采花去。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感悲悯 · 爱民 · 雅趣
创作背景
南宋题画即兴创作
本诗为南宋文人张榘为所藏的两幅雀鸟题材画作题写的组诗第一首,创作于南宋理宗淳祐年间,学界无明确创作事件争议。创作动因是作者观赏画作中饥雀啄蜂的场景,心生触动而题诗,无具体政治或人生际遇相关的创作动因考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言绝句,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代。全篇共四句,每句五字,格律要求相对宽松,是古典诗歌中篇幅短小、表意凝练的体裁。历代文人多采用该体裁抒发即兴感怀,在题画诗创作中应用十分广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感为观画产生的对微小生灵的体恤之心,整体风格轻松谐趣。先客观呈现饥雀遇游蜂的冲突场景,后通过设问表达希望化解纷争、放蜂采花的善意,暗含儒家推己及物的仁爱情怀,无悲戚沉郁的情绪,整体基调明快温暖。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一处重点字词是“纷拏”,读音为fēn ná,指两者争斗、撕扯的混乱状态,这里指饥雀和游蜂的对峙冲突。第二处重点字词是“汝”,是古代汉语中第二人称代词“你”的意思,这里指代画面中的游蜂。第三处重点字词是“巧”,指恰巧、刚好的意思,用来描述饥雀和游蜂相遇的偶然性。这些字词都是宋代口语和书面语结合的常用表达,没有生僻的通假字或古今异义情况。大家理解这些字词的意思后,就能顺畅读懂全诗的字面含义。日常使用中“纷拏”也可用来形容人群混乱争执的场景。
第一句“游蜂从何来”的白话意思是:这只四处飞舞的蜜蜂是从什么地方来的呀。第二句“饥雀巧相遇”的白话意思是:它刚好和一只正饿着肚子的小麻雀碰到了一起。第三句“谁其释纷拏”的白话意思是:有谁能过来劝开它们两个,结束这场对峙争斗呢。第四句“放汝采花去”的白话意思是:赶紧把这只小蜜蜂放走,让它能去花丛里采花蜜呀。整首诗的翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文的字面意思,符合白话释义的基本要求。大家对照原文和翻译就能快速掌握全诗的内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者为一幅雀鸟啄蜂的画作题写的小诗,全诗先写了画里游蜂和饥雀偶然相遇、即将发生冲突的场景,后通过设问的方式表达了作者希望结束两者的纷争、放走蜜蜂让它去采花的心愿。整首诗没有复杂的情感寄托,主要体现了作者看到画中场景时,自然而然产生的对弱小生灵的体恤和善意,风格轻松活泼,读起来很有童趣。大家可以从诗里感受到作者对身边微小事物的细腻观察和柔软的内心。
跨学科 · 是什么
蜜蜂与麻雀的生物特性其他学科
诗里提到的游蜂就是我们常见的中华蜜蜂,它们日常会飞到距离蜂巢几公里的地方采集花粉和花蜜。诗里提到的饥雀就是常见的树麻雀,它们的主要食物是植物种子,有时候也会捕食小型昆虫。蜜蜂遇到危险的时候会用尾部的毒刺进行自卫,麻雀捕食蜜蜂的时候也会避开蜜蜂的毒刺。画里呈现的场景是自然界中很常见的小型生物捕食与防御的对峙场景,作者看到这个场景产生了不忍心的情绪是很正常的情感反应。大家平时在户外也经常能看到麻雀和蜜蜂活动的身影。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻松柔和,带一点童趣感。第一句“游蜂/从何来”可以稍微上扬语气,读出疑问的感觉,断句在“游蜂”后面。第二句“饥雀/巧相遇”语气平缓,读出偶遇的偶然性,断句在“饥雀”后面。第三句“谁其/释纷拏”可以稍微加重语气,读出设问的关切感,断句在“谁其”后面。第四句“放汝/采花去”语气要放轻柔,读出释然的善意,断句在“放汝”后面。大家按照这个节奏反复诵读两三遍,就能很好地把握这首诗的朗读感觉了。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗的设问结构,先写一个偶然遇到的小场景,再用设问表达自己的心愿。比如可以写“小猫从何来,追蝶巧相遇。谁其停嬉闹,放汝采蜜去。”也可以写“蜗牛从何来,遇雨巧受阻。谁其置檐下,放汝归家去。”仿写的时候不需要严格遵循格律,只要前两句写场景,后两句用设问表达自己的想法就可以。大家可以结合自己平时观察到的小场景来创作,能很容易写出有意思的小诗。这种仿写方式可以锻炼大家观察生活和表达情感的能力。
名句应用指导
“谁其释纷拏,放汝采花去”这句诗可以用在表达希望化解小冲突、体谅他人难处的场景里。比如看到同学之间因为小事争执的时候,你可以用这句诗来开玩笑式地劝架。也可以在写保护小动物的作文的时候引用这句诗,表达自己对弱小生命的体恤。还可以在发朋友圈看到小虫子被困的时候配这句诗,显得很有文化趣味。大家使用的时候不用生硬套用,只要场景符合化解冲突、放走弱小的核心意思就可以。
关联知识图谱
《惠崇春江晚景二首》(苏轼)同体裁|同主题
《惠崇春江晚景二首》是北宋苏轼的题画诗代表作,和本诗一样都是为画作题写的五言绝句。两首诗都没有停留在对画作内容的客观描摹上,都融入了作者自己的主观感受和趣味判断,是宋代题画诗的典型代表作品。大家读过这首诗之后可以去读苏轼的这组诗,能更好地理解题画诗的特点。

名句 CLASSIC LINES

谁其释纷拏,放汝采花去
本诗核心名句为末二句“谁其释纷拏,放汝采花去”,是全诗主旨的集中体现。该句以设问的方式打破题画诗纯客观描摹的惯例,直接融入作者的主观情感。

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作者 POET

张矩 约公元1208年前后在世,生卒年不详
南宋官员、词人

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