晚春 其二
飞花迷柳岸，小叶贴荷塘。
冉冉年增老，匆匆春去忙。
候禽喧巧哢，野卉逗余香。
尽日敲吟字，诗悭类括囊。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感伤逝 · 惜春
创作背景
晚年创作
此诗具体创作年份虽难确考，但据诗中“冉冉年增老”等句意推断，当属诗人晚年作品。诗中流露出的老迈之感与对时光流逝的无奈，契合晚年心境。创作背景与诗人晚年的生活状态及心理状态紧密相关，反映了其在生命暮年对自然节律与人生际遇的深刻体悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗共八句四十字，严格遵守五言律诗的格律要求。五言律诗起源于南北朝，成熟于唐初，是近体诗的重要形式之一。其格律严谨，要求颔联与颈联对仗工整，平仄协调，押韵规范。此体式在唐代诗歌发展中占据核心地位，既能承载厚重内容，又具音乐美感，是文人抒发情感、锤炼字句的常用载体。
情感 · 解读
诗中核心情感为惜春伤逝，诗人面对晚春景象，感叹时光匆匆、年华老去。情感层次由景入情，先写春去之景，后抒年迈之悲，情景交融。这种情感是古代文人面对季节更替时的典型心理反应，体现了对生命流逝的敏锐感知与深沉忧思，具有普遍的共鸣性与感染力。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“飞花”指暮春时节随风飘落的花瓣。“迷”意为迷乱、分辨不清，形容花多且乱。“冉冉”形容时光渐渐流逝。“候禽”指随季节变化而迁徙的鸟类。“巧哢”意为美妙的鸣叫声。“卉”即花草。“括囊”原指扎紧袋口，此处比喻闭口不言或才思枯竭。
逐句释义
飞舞的落花让人看不清柳岸，细小的荷叶贴在水面上。岁月渐渐流逝让人变老，春天匆匆忙忙地离去了。候鸟喧闹着发出美妙的叫声，野花逗留着余下的香气。整日里推敲吟诵诗句，却像扎紧的口袋一样作不出诗来。
主旨概括
这首诗描写了晚春时节的景色，表达了诗人对春天离去的惋惜之情。同时，诗人也感叹自己年纪越来越大，时间过得太快。最后写自己整天想写诗却写不出来，表达了内心的苦闷。全诗情景交融，语言通俗易懂，情感真实自然。
跨学科 · 是什么
地理环境地理学
诗中提到的“柳岸”与“荷塘”是典型的江南水乡景观。柳树喜水，多植于岸边；荷花生于水中。这种地理环境展现了晚春时节水边的自然风貌，为诗人提供了观察自然、抒发情感的特定空间背景，体现了地理环境对文学创作场景的构建作用。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意节奏舒缓，体现晚春的慵懒与诗人的感慨。首联写景要轻柔，颔联抒情要深沉，“冉冉”读得缓慢，“匆匆”读得急促，形成对比。颈联语调轻快，表现生机。尾联要读出无奈与自嘲的语气，语速稍慢，余味悠长。
句式仿写
可仿写“冉冉……，匆匆……”这一句式，运用叠词进行对仗描写。例如：“冉冉日西斜，匆匆人散去。”通过叠词的运用，增强语言的节奏感与画面的动态感，模仿原句对时光流逝的感叹手法。
写作应用
“冉冉年增老，匆匆春去忙”可用于描写时光流逝、感叹年华易老的作文中。例如在关于成长的作文中引用，表达对童年时光飞逝的惋惜；或在回忆类文章中，感叹岁月无情，增强文章的文学底蕴与情感深度。
关联知识图谱
晚春主题诗词同主题
本诗以晚春为题，描写暮春景象，与韩愈《晚春》等作品主题相关。
名句 CLASSIC LINES
冉冉年增老，匆匆春去忙
此联以工整对仗将“年增老”与“春去忙”并置，极具艺术感染力。句中“冉冉”状时光流逝之缓，“匆匆”写春去速度之快，形成张力。此联深刻揭示了人生老去与季节更替的矛盾统一，语言平易而意蕴深远。
标签 TAGS
作者 POET
卫宗武 ？～1289
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