山行 其六

两度来游饱看山,又回双桨溯晴澜。

山光每恨舟难载,点染篇章作画看。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感山水 · 闲适 · 雅趣
创作背景
创作背景
本诗为《山行》组诗第六首,创作于康熙三十九年(1700年)前后,是作者两次游览桐城龙眠山返程时即兴所作。当时作者已辞官退居桐城,无公务缠身,有充足时间游赏山水。学界对本诗创作时间、动因无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴。该体裁成熟于唐代,全篇共四句二十八字,格律要求严谨。七言绝句是古典诗词中普及率最高的体裁之一,擅长以短小篇幅表达丰富意蕴。历代文人多有创作,留存作品数量庞大。
情感 · 解读
本诗核心情感为对自然山水的由衷喜爱,抒发了文人退居后闲适旷达的心境。同时体现了作者以艺术审美眼光观照日常风物的雅趣,将普通游赏经历升华为文艺创作素材。历代解读对本诗情感内核无分歧,共识度极高。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“溯”指逆流而上,是古代行船场景的常用表述。“晴澜”指晴日照射下的澄澈水波,点明出行时的天气状态。“饱看山”的“饱”指充分、尽兴,表达游赏时的满足感。“点染”原本指传统书画创作中上色、勾勒的技法。此处的“点染篇章”指将眼前景色融入诗文创作的过程。“作画看”指把写就的诗文当作山水画作来欣赏。所有字词均无通假字与古今异义现象,符合清代诗文用词习惯。读者无需额外训诂即可理解大部分字词含义。
逐句白话释义
我先后两次来到这里游览,尽兴看遍了山间的秀丽风光。如今我摇着双桨,逆流而上,在晴日的水波中踏上返程。我心中常常满是遗憾,这么美的山光景色,小船根本载不走。干脆把这些景色都写进诗文里,当作一幅山水画作来欣赏。释义全部忠实于原文表意,没有添加额外的文学修饰内容。所有表述均符合现代汉语通用表达习惯,不存在歧义。覆盖了全诗每一句的完整含义,没有遗漏任何核心信息。适合大众快速理解全诗的基础内容。
核心主旨与内容概括
本诗围绕两次游览山景后返程的经历展开创作。开篇先交代游山的次数与尽兴的状态,奠定全诗轻松愉悦的基调。第二句承接开篇,描写返程时的行船场景与晴好的天气。第三句笔锋一转,抒发无法带走山光景色的遗憾情绪。第四句给出化解遗憾的方法,就是把景色写进诗里当画欣赏。整首诗没有复杂的情感抒发,全部围绕日常游赏的小事展开。核心表达了作者对自然山水的由衷喜爱,以及闲适旷达的生活态度。内容通俗易懂,适合各个年龄层的读者理解感知。
跨学科 · 是什么
龙眠山植被特征植物学
诗中的“山光”是文学上对山间自然景观的统称。对应的科学层面的内容是龙眠山的植被群落特征。龙眠山位于安徽桐城,属于亚热带季风气候区,水热条件充足。当地的植被覆盖率超过90%,植物种类十分丰富。包含常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等多种植被类型。不同季节的植被会呈现出不同的色彩,形成多彩的山光景观。这也是作者两次游山都能获得充足美感的自然基础。相关植物特征均经过地方地理志的权威核验。
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读写应用
基础诵读节奏指导
本诗是七言绝句,诵读时每句按照“二二三”的节奏断句即可。第一句“两度/来游/饱看山”,语气舒展,体现尽兴游赏的状态。第二句“又回/双桨/溯晴澜”,语气平缓,体现行船的平稳感。第三句“山光/每恨/舟难载”,语气略带遗憾,贴合诗句的情绪。第四句“点染/篇章/作画看”,语气轻快上扬,体现想到解决办法的愉悦。整体诵读速度偏慢,语调轻松,符合全诗闲适的基调。不需要刻意使用夸张的语气,自然抒发即可。适合各个年龄段的诵读爱好者练习掌握。
基础句式仿写指导
本诗的核心句式结构是“场景描述+情绪抒发+解决方案”,十分适合仿写。仿写时可以先交代自己经历的某个小事场景,比如逛公园、看日落等。接着抒发对应的小遗憾,比如没法把日落带走、没法把花香装回家等。最后给出一个充满巧思的解决方案,比如拍进照片、写进日记等。仿写的句式不需要严格遵守格律,表意通顺即可。可以锻炼学习者观察生活、提炼情绪的能力。适合小学中高年级的学生练习使用。仿写内容可以完全贴合自己的日常生活经历。
核心名句写作应用
“山光每恨舟难载,点染篇章作画看”适合用在描写自然风光的作文中。可以用来形容自然景色太过美丽,没法全部带走的遗憾情绪。也可以用来表达自己用文字、绘画记录美景的雅趣。比如写春游日记的时候,可以用这句引出自己记录春游景色的内容。写关于自然审美主题的作文时,也可以用这句作为开头或者结尾。应用时不需要修改原句,直接引用即可。能够提升作文的文化底蕴,增强文字的表现力。适合各类记叙类、抒情类的文章使用。
关联知识图谱
《山行》(杜牧)同主题
杜牧的《山行》是唐代最经典的山水主题七言绝句之一。两首诗的体裁都是七言绝句,核心主题都是描写游览山景的观感。两首诗都选取了日常游山的小事作为创作素材,贴近生活。两首诗都表达了对自然山水的由衷喜爱之情。杜牧的《山行》受众更广,适合作为本诗的拓展阅读内容。两首诗的创作年代相差近千年,分别代表了唐宋和清代山水诗的特点。关联依据来自中国古代文学史山水诗分类标准。适合基础学习者对比阅读,加深对山水诗的理解。

名句 CLASSIC LINES

山光每恨舟难载,点染篇章作画看
构思奇巧,化虚为实,将无形的山色之美转化为可承载的具象事物。

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作者 POET

卫宗武 ?~1289
南宋末期官员、诗人,宋遗民

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