咏梅 其二

万木凋零尽,知经几度霜。

独余冰玉质,薰得梦魂香。

影入清泉瘦,声传画角长。

每因春烂熳,惆怅失孤芳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感咏物 · 抒怀
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,偶数句押韵,符合近体诗格律规范。五言律诗定型于初唐时期,是古典诗歌中应用广泛的经典体裁,历代名家创作的五言律诗作品存量丰富,在古典文学体系中占据重要文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感以托物言志为核心肌理,分为三层递进:首先赞美梅花历经霜寒仍保留冰清玉洁的高洁品格,其次抒发对春日群芳烂漫时梅花孤芳消逝的怅惘,最终寄托诗人不随流俗、坚守本心的人生志趣,历代主流解读均认可其高洁品格的精神内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
冰玉质:比喻梅花如冰似玉的纯净高洁品性。画角:古代军中的一种吹奏乐器,发声凄厉高亢,古代诗词中常用来烘托清冷萧瑟的氛围。孤芳:这里指独自开放的梅花,常用来比喻高洁脱俗、不合流俗的人。几度霜:指经历了多次寒霜的侵袭,体现环境的严酷寒冷。烂漫:形容春天花草盛开、色彩艳丽的热闹景象。惆怅:指因美好事物逝去产生的失意、怅惘的情绪。薰:指香气慢慢弥漫、浸染的状态。瘦:这里形容梅花倒映在水中的影子清瘦疏朗的样子。
逐句白话释义
第一句的意思是寒冬时节,万千树木都已经枯萎凋零,没有了生机。第二句的意思是可以知道它们经历了多少次寒霜的侵袭才变成现在的样子。第三句的意思是只有梅花还保留着如冰似玉一般纯净高洁的品质。第四句的意思是它散发的清幽香气慢慢弥漫,甚至能浸染到人的睡梦和魂魄之中。第五句的意思是梅花清瘦疏朗的影子倒映在清澈的泉水里,更显得姿态孤高。第六句的意思是画角的声音远远传来,在清冷的空气里显得格外悠长。第七句的意思是每到春天到来,各色花朵开得灿烂热闹的时候。第八句的意思是我就会因为梅花这朵孤芳已经消逝而感到惆怅失意。
核心主旨与内容概括
这首诗以梅花为核心描写对象,首先描写了寒冬万木凋零的严酷环境,突出了梅花独自傲雪开放的高洁品性,又描写了春日百花盛开时梅花隐没的场景,抒发了诗人对梅花高洁品格的赞美之情,也寄托了诗人自己不愿随波逐流、坚守本心的人生追求。整首诗语言朴素自然,情感真挚动人,是一首经典的咏物言志诗作。
跨学科 · 是什么
梅花耐寒特性植物学
梅花是中国传统名花,和松、竹并称为岁寒三友,是少数能在冬季开放的木本花卉。它的耐寒特性是长期自然选择演化的结果,花芽需要经过低温春化才能顺利开放。古代文人常以梅花的耐寒特性比喻人的坚贞高洁的品格,是古典文学中最常见的高洁意象之一。普通民众也常把梅花作为坚韧不拔精神的象征,广泛出现在各类传统文化创作中。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓沉静,读出清冷高洁的氛围感。第一二句语速稍慢,重音放在“凋零尽”“几度霜”,突出环境的严酷。第三四句语气要略带赞叹,重音放在“冰玉质”“梦魂香”,突出梅花的高洁。第五六句语速放缓,读出清冷悠远的感觉。第七八句语气要略带怅惘,重音放在“烂漫”“惆怅”,突出情感的转折。每句中间按照“二三”的节奏断句,符合五言诗的诵读规律。诵读的时候要注意情感的递进,从赞叹到怅惘的过渡要自然流畅。
句式仿写指导
可以仿写本诗托物言志的句式结构,先写环境的恶劣,再突出描写对象的独特品性。比如可以写“百花落尽后,独留菊枝黄”,先写秋季百花凋零的场景,再突出菊花凌寒开放的特点。也可以仿写“独余冰玉质,薰得梦魂香”的比喻句式,用具体的事物比喻抽象的品格,比如“独存松柏心,挺立寒风中”,用松柏的特性比喻人坚韧的品格。仿写的时候要注意前后内容的关联,先铺垫环境再突出核心对象,情感表达要真挚自然。仿写的句式要整齐,符合五言诗的韵律感。
名句写作应用
“独余冰玉质,薰得梦魂香”这句可以用来赞美身边品格高洁的人,比如写老师的时候,可以用这句来形容老师坚守岗位、无私奉献的高尚品格。也可以用来写自己的人生追求,表达自己不愿随波逐流,想要坚守本心的人生志向。还可以用来写植物类的写景作文,用来形容梅花、荷花等具有高洁品性的植物。应用的时候要注意结合具体的语境,符合表达的主题。这句的情感比较正面积极,适合用在写人物品格、人生追求的作文场景中。
关联知识图谱
《梅花》(王安石)同主题
王安石的《梅花》同样以梅花为核心意象,赞美梅花傲雪开放的高洁品性,和本诗的核心主题一致。两首诗都采用了托物言志的手法,借梅花寄托自己的人生追求,都是古典咏梅诗的经典代表作品。两首诗的创作都符合中国传统咏梅文化的核心内涵,适合放在一起对比阅读理解。

名句 CLASSIC LINES

独余冰玉质,薰得梦魂香
以冰玉比喻梅花的高洁品性,以无形香气关联梅花的精神意蕴。

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作者 POET

释文珦 1210-?,终年八十余
南宋著名诗僧

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