首尾吟 其四○
尧夫非是爱吟诗，诗是尧夫自负时。
暖日才从桃李过，凉风又向芰荷吹。
月华正似金波溜，雪片还如柳絮飞。
此乐太平然后见，尧夫非是爱吟诗。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
词牌首尾吟
情感闲适
创作背景
北宋盛世
邵雍生活在北宋仁宗至神宗时期，这一时期政治相对稳定，经济繁荣，文化昌盛，史称'北宋盛世'。诗人晚年定居洛阳，与司马光、富弼等名士交游，名重一时。此诗作于其晚年，既是对自身生活状态的写照，也是对当时社会安定局面的肯定与歌颂，反映了士大夫阶层的优越感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的七言律诗体裁，全诗共八句，每句七字。律诗讲究格律严谨，要求颔联与颈联对仗工整，平仄符合规范。此体式源于齐永明声律说，定型于初唐，是唐代以后文人展示才学的重要载体。邵雍此作严格遵循七律平仄格律，体现了宋代理学家对传统诗体的娴熟驾驭。
情感 · 解读
诗人通过描绘四季流转的自然美景，抒发了内心深处的闲适与自得之情。诗中既有对自然之美的敏锐捕捉，也有对太平盛世的自豪感。这种情感并非简单的快乐，而是一种建立在道德自信与社会理想实现基础上的精神满足，体现了理学家特有的从容气度。
基础解读 READING
语文核心知识
尧夫
这是邵雍的字，古人常在诗文中自称其字以示风雅。尧夫二字在此代指诗人自己，首尾句重复使用，强化了自我形象。这种自称方式在宋诗中较为常见，体现了文人特有的身份认同感与谦逊态度。
桃李
指桃树和李树，代指春季开花的树木。这里用桃李代表春天的美好景象，暖日从桃李间穿过，描绘出一幅春意盎然的画面。桃李在古诗文中常用来象征春天或学生，此处取其春景之意。
暖日才从桃李过
温暖的春日阳光刚刚穿过盛开的桃李花丛。这句诗描写春天的景象，暖日与桃李搭配，给人以温暖明媚的感觉。'才从'二字点出时间的流逝，暗示季节的快速更替，为下文转写夏景做铺垫。
凉风又向芰荷吹
凉爽的风又吹向了池塘里的荷花。'芰荷'指荷花，这句描写夏天的景象。凉风吹拂荷花，带来夏日的清凉感。'又向'二字与上句'才从'呼应，表现时间流转之快，转眼春去夏来。
月华正似金波溜
月光洒在水面上，看起来正像金色的波浪在流动。这句描写秋夜的景色，'月华'即月光，'金波'形容月光照在水波上的样子。'溜'字生动地写出了月光随水波流动的动态美，画面感极强。
雪片还如柳絮飞
雪花飘落，看起来还像柳絮在空中飞舞。这句描写冬天的景色，将雪花比作柳絮，是古诗中常见的比喻。'还如'二字呼应上句的'正似'，两两相对，写出了秋冬两季不同的美景。
太平之乐
全诗通过描写春夏秋冬四季的美景，表达了诗人生活在太平盛世的快乐心情。诗人说自己不是爱吟诗，而是因为身处太平盛世，心情舒畅才吟诗。这种快乐源于社会的安定和生活的富足，体现了诗人对时代的感恩与满足。
跨学科 · 是什么
洛阳气候地理学
诗中描绘的四季景象与洛阳的气候特征相符。洛阳地处中原，四季分明，春季桃李盛开，夏季荷花绽放，秋季月光如水，冬季雪花纷飞。这种鲜明的季节变化为诗人的创作提供了丰富的素材，也印证了诗作的地理背景。
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读写应用
诵读节奏
本诗为七言律诗，诵读节奏一般为二二三拍。如首句'尧夫/非是/爱吟诗'，节奏明快。中间两联对仗工整，诵读时应注意上下句的呼应关系。首尾句完全相同，诵读时可稍作停顿，以示强调，体现回环往复的韵律美。
比喻仿写
诗中'月华正似金波溜，雪片还如柳絮飞'运用了明喻手法。仿写时可学习这种'甲似乙'的句式。例如：'秋风正似画笔染，霜叶还如火焰烧'。通过模仿这种句式，可以锻炼运用比喻描写景物的能力，使语言更加生动形象。
写作应用
核心名句'此乐太平然后见'可用于描写社会安定、生活幸福的作文中。例如在写'幸福生活'或'感恩时代'主题时，可以引用此句来升华主题，表达对和平年代的珍惜。这句诗能增加文章的文化底蕴，使表达更具深度。
关联知识图谱
邵雍（北宋理学家）同作者
邵雍（1011-1077），字尧夫，谥号康节，北宋著名理学家、数学家、诗人。他创立'先天学'，与周敦颐、张载、程颢、程颐并称'北宋五子'。其诗风平易近人，多写闲适生活，有《伊川击壤集》传世。
四季题材同主题
本诗以四季流转为线索，属于四季题材诗歌。同类作品有杜甫《春夜喜雨》、杨万里《小池》等。邵雍此作独特之处在于将四季浓缩于颔联颈联四句之中，以极简笔墨展现时光流转。
名句 CLASSIC LINES
此乐太平然后见
此句是全诗的诗眼，点明了诗人快乐的社会根源。它表达了只有身处太平盛世，才能享受到这种闲适之乐的观点。这句诗将个人情感与时代背景紧密相连，提升了作品的思想高度，成为后世评价邵雍思想境界的重要依据，常被引用以说明宋代士大夫的家国情怀。
标签 TAGS
作者 POET
邵雍 1011年-1077年
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