读写应用
诵读指导
诵读时语调应轻松活泼,体现诗人的幽默感。前两句写景,语速稍缓,“孤高”二字可重读以示强调。后两句议论,语速可稍快,“飞来”与“飞去”之间要有明显的语气转折,最后一句“空与”二字带出一种诙谐的无奈感,读来应饶有风趣。
句式仿写
本诗后两句采用了设问句式,由“何不”引导反问,增强了诗歌的趣味性。仿写时可借鉴这种因果倒置或反常设问的结构。例如:“春来何不常留驻,偏教落花逐水流。”通过设问表达对自然现象的感慨,使句子更具表现力。
写作应用
“飞来何不飞将去,空与山僧作画屏”一句常用于形容事物的奇特来历或某种幽默的无奈。在写作中,当需要表达对某种名不副实或奇特现象的调侃时,可引用此句。例如描写一处名胜古迹的传说,或形容某人某事来去匆匆、留下悬念的场景。