读写应用
诵读指导
诵读时应采用庄重、赞颂的语调。前两句“千载/河间/旧典刑,诗书/习气/至今存”语速适中,体现历史的厚重感。后两句“故家/乔木/知谁在,五世/同居/是义门”应在“知谁在”处稍作停顿,引出下文的肯定与赞颂,最后三字“是义门”要读得铿锵有力。
句式仿写
本诗后两句运用了设问与自答的句式,先以“知谁在”发问,引出对家族现状的关切,随即以“是义门”作答,点明主旨。可仿写此句式表达对某种品质的肯定,如“满园桃李知谁好,一心育人是良师”。
写作应用
“五世同居是义门”一句可用于描写家族和睦、传统美德传承的写作题材中。在议论文中,可作为“家风传承”、“传统美德”或“和谐”等话题的论据,论证良好的家风对于家族兴旺和社会稳定的重要意义。