再和 其二
句落孤山压老林，横枝解识燮调心。
众贤戛击宗韶頀，外域流传洗靺任。
不有鹿矶功许大，那能兔苑乐如今。
非才久愧班东上，抱瓮何当学汉阴。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感自嘲 · 谦逊
创作背景
酬唱赠答
此诗为“再和”之作，属于文人社交中的酬唱赠答诗。诗人针对友人的原作进行再次依韵和诗，展现了宋代文人喜好唱和、切磋诗艺的风气。具体创作背景虽史料记载不详，但从内容推断应作于诗人仕宦期间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律与对仗要求。律诗起源于南北朝，成熟于唐初，是古典诗歌中格律最严谨的体裁。此体要求颔联、颈联对仗工整，体现诗人深厚的驾驭语言能力。
情感 · 解读
诗中既有对友人诗作的推崇与赞赏，又流露出对自己才疏学浅的谦逊之情。诗人通过对比古贤与自身，表达了对归隐生活的向往和在官场中的自省心态，情感真挚深沉，体现了士大夫的典型精神气质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“孤山”指杭州西湖孤山，宋代隐士林逋曾居于此。“燮调”指协调乐律，比喻治理国家或调和身心。“韶頀”指古代雅乐。“鹿矶”与“兔苑”均为典故地名。“抱瓮”指抱瓮灌园，喻指淳朴的生活方式。
逐句释义
诗句落在孤山，仿佛压住了古老树林，横斜的树枝似乎懂得调和心境。众贤演奏的是宗法古乐，流传到外域也能洗去俗音。若没有鹿矶那样的功德，哪能有兔苑如今的快乐。我自知非才，久愧位列朝班，何时能学汉阴丈人抱瓮灌园呢。
核心主旨
这首诗通过赞美友人的诗作和才情，运用大量典故进行对比。诗人表达了自己对友人的推崇，同时对自己身居高位的惭愧，以及对古人淳朴生活的向往。全诗体现了诗人谦虚的态度和对隐逸生活的渴望。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
孤山是杭州西湖著名的自然景点，位于西湖西北角，四面环水。宋代诗人林逋曾在此隐居二十年，不仕不娶，被称为“孤山处士”。孤山地理位置独特，风景秀丽，是宋代文人雅集的重要场所。
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读写应用
诵读指导
诵读时需注意七言律诗的节奏，通常为“二二三”结构。首联要读出沉稳之感，颔联要读出赞颂之意，颈联语调稍扬，尾联则应读出感叹与向往之情。韵脚字“林、心、任、今、阴”需读得饱满悠长。
句式仿写
可仿写“不有……那能……”的假设反问句式。例如：“不有春雨润心田，那能桃李竞芳菲。”这种句式通过假设条件的缺失，来强调结果的可贵，增强了语言的表现力和逻辑张力。
写作应用
“抱瓮何当学汉阴”一句可用于表达厌倦复杂世故、向往简单生活的主题。在写作中，当描述对田园生活的向往或批评过度机巧时，引用此句可增加文章的文化底蕴，使表达更加含蓄典雅。
关联知识图谱
林逋人物关联
首句“孤山”是林逋隐居之地，诗人以此典暗示对隐逸生活的认同。
名句 CLASSIC LINES
抱瓮何当学汉阴
此句化用《庄子》典故，以“汉阴丈人”抱瓮灌园的典故，表达了对质朴自然生活的向往。作为全诗情感的落脚点，它生动传达了诗人厌倦机巧、渴望归隐的心声，是宋诗中以理趣见长的名句。
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作者 POET
潜说友
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