赠霆伯侄

灵源聚英气,融作云霞精。

霆伯挹其秀,胸府怀光晶。

诵书过万卷,落笔超群英。

文章有余力,赋诗吟性情。

短章或大篇,点翰长风生。

或吐健丽句,气象高峥嵘。

云涛汹万里,出没蛟龙惊。

或写闲逸句,句法如天成。

微泉溜石壁,清吹调松声。

或句和且婉,纯如奏英茎。

晴风舞雪絮,晓日歌春鶑。

或句端且严,凛凛不可轻。

星辰列云汉,营垒森甲兵。

变化千万状,发越无定名。

清标镇浮态,沈谢隳文成。

劲气拟古作,甫白焚诗泓。

不负飘逸姿,孰争前辈衡。

学海不汗漫,安见酌复盈。

文章用无尽,盖以天才宏。

宏才戏翰墨,笔势宜如倾。

譬之一轮月,皎皎当天明。

晴辉照春夜,花柳皆敷荣。

高秋爽气盛,桂影翻凄清。

又如百川水,滔滔地中行。

江湖风雨霁,碧色连天平。

奔流出三峡,谹吼雷霆争。

诗歌具众体,古人所难并。

子诗得神助,逸思随纵横。

失手堕之地,声作金石铿。

俊才有如此,九万飞鹏程。

卑哉沟渎中,安可容鳣鲸。

子以见吾家,人才世登瀛。

勉哉复祖业,谨勿寒宗盟。

某也习箕裘,生涯风露檠。

家徒四壁立,独以道为耕。

文章厌卑薾,壮志思轩轰。

纷纷笑余子,藐视如孩婴。

诗书自娱悦,终日关柴荆。

欣然得子至,倒屣来相迎。

佳篇出见遗,未读颜先頳。

迁乔不择木,求通乃于盲。

视我如土鷃,视子如鹪鹏。

英风当远避,况敢事酬赓。

新𥬠日初熟,我姑酌彼觥。

晚风入帘幕,窗外斜阳晴。

红炉坐相对,檐马声𫓩铮。

试将今古诗,与子细共评。

幽怀味此乐,鼓瑟仍吹笙。

胡为不留处,驾言欲西征。

清饮不可再,使我摇心旌。

努力各自爱,共濯江湖缨。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感壮志 · 期许 · 赞美
创作背景
家族赠诗
此诗为诗人赠予侄儿霆伯之作。诗中提到“某也习箕裘,生涯风露檠”,结合诗人身世,应作于其晚年隐居或仕途不顺时期,旨在通过评价侄儿诗文来寄托家学传承之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,全诗共计八十四句,不讲究严格的平仄对仗,押平声韵,形式自由奔放,笔力雄健,适合表达宏大的题材与奔放的情感。
情感 · 解读
诗人对侄儿霆伯的才华给予了极高的评价,赞赏其诗文气象万千、变化多端,同时勉励他要继承家族传统,在学业上不断精进,不要满足于眼前的成就。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“霆伯”是诗人的侄儿。“挹”意思是汲取、吸取。“胸府”指内心、胸怀。“光晶”指光辉、精华。“翰”指毛笔。“峥嵘”形容气象不凡。“英茎”指古代乐曲,比喻文章和谐。“瀛”指瀛洲,传说中的仙山,比喻登科及第。“箕裘”比喻祖先的事业。“柴荆”指柴门,比喻贫寒之家。“酬赓”指以诗词酬答唱和。
逐句白话释义
灵秀的源头聚集了英雄之气,融化成为云霞的精华。霆伯汲取了其中的秀美,胸怀中怀抱着光辉与晶莹。他诵读的书籍超过万卷,下笔写作超越了众多英才。写文章还有剩余的精力,便吟诗作赋来表达性情。无论是短章还是长篇,挥笔之间长风顿生。有时吐出刚健秀丽的句子,气象高峻不凡。像云涛在万里汹涌,出没的蛟龙都感到惊骇。有时写出闲适安逸的句子,句法如同天然生成。像细微的泉水流过石壁,清脆的吹奏调和着松涛声。有时句子温和而婉转,纯正得像演奏古乐。像晴风吹舞着柳絮,晓日里黄莺在歌唱。有时句子端庄而严肃,凛然不可轻视。像星辰排列在银河,像军营里森严的甲兵。变化出千万种形态,抒发出来没有固定的名称。清高的风范镇住了浮躁的姿态,沈约和谢灵运的文章都被摧毁。刚劲之气模仿古人的作品,杜甫和李白都要在诗坛焚毁诗稿。不辜负那飘逸的姿态,谁能与前辈的衡量标准争锋。学海如果不浩瀚无边,怎能看见舀水复满。文章的用处无穷无尽,是因为天才宏大的缘故。宏大的才情戏弄翰墨,笔势应当像倾泻一样。比如那一轮明月,皎洁地挂在天空明亮。晴朗的辉光照耀春夜,花柳都敷上了荣光。深秋爽气正盛,桂影翻动着凄清。又像那百川之水,滔滔在地中行流。江湖风雨初霁,碧色连接天际平齐。奔流冲出三峡,巨大的吼声如雷霆争鸣。诗歌具备了各种体裁,这是古人难以兼得的。你的诗得到了神助,飘逸的思绪随意纵横。失手掉落在地上,声音像金石一样铿锵。俊才像这样,有如大鹏飞翔九万里的前程。卑微啊那沟渠之中,怎可容纳鳣鲸。你因为见到我家,人才世代登瀛洲。努力啊恢复祖先的基业,切记不要冷落了宗族的盟约。我习练祖先的家业,生涯就像风露中的灯檠。家里只有四壁独立,独自以道义为耕耘。文章厌倦了卑微繁杂,壮志思慕着轩昂轰动。纷纷嘲笑那些余子,藐视他们如同孩婴。诗书独自娱乐喜悦,终日关闭着柴门。欣然等到你来,倒穿着鞋子出来相迎。佳篇拿出来赠送给我,还没读脸色先红了。迁往乔木不选择树木,求通达竟然到了盲人那里。看我像土鹌鹑,看你像鹪鹩和大鹏。英风应当远远避开,何况敢从事酬答唱和。新酒初次熟了,我姑且斟满那酒杯。晚风吹入帘幕,窗外斜阳晴朗。对着红炉相对而坐,檐马的声音铿锵。试着拿古今的诗,和你仔细共同品评。幽怀品味这乐趣,鼓瑟仍然吹笙。为什么不留下来,驾车说要向西远行。清饮不可再得,使我摇动心旌。努力各自珍重,共同洗涤江湖的缨带。
核心主旨概括
这首诗是诗人赠给侄儿霆伯的作品。全诗主要赞美了霆伯卓越的文学才华,形容他的诗歌风格多变、气象宏大,既有刚健的一面,又有清新自然的一面。诗人同时也自谦才疏学浅,表达了对侄儿的殷切期望,希望他能继承家学,努力进取,不要辜负了家族的期望。整首诗情感真挚,既有长辈的关爱,又有文人的风骨。
跨学科 · 是什么
天文学天文学
诗句“星辰列云汉”中提到的“云汉”是指银河。在古代天文学中,银河被视为天河或星河。从现代天文学角度看,银河是由数千亿颗恒星组成的星系,我们在夜空中看到的带状光晕正是银河系的一部分。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言古诗,诵读节奏通常为“二/三”结构。例如:“灵源/聚英气,融作/云霞精”。在诵读时,要注意诗句的长短变化和气势起伏,特别是描写诗歌风格变化的段落,要读出抑扬顿挫的感觉。对于“失手堕之地,声作金石铿”这样的名句,要读得铿锵有力,体现金石之声。
句式仿写指导
诗中运用了大量的比喻句来描写诗歌风格,如“或吐健丽句,气象高峥嵘”、“或写闲逸句,句法如天成”。可以模仿这种“或……,……”的排比句式,来描写人物的性格或事物的不同侧面。例如:“或如猛虎下山,气势磅礴;或如蛟龙出海,灵动非凡。”
写作应用场景
名句“失手堕之地,声作金石铿”可以应用于描写文章或言辞铿锵有力、掷地有声的场景。例如在作文中评价一篇好文章时,可以写道:“这篇文章笔力雄健,读来如金石之声,真可谓‘失手堕之地,声作金石铿’。”
关联知识图谱
李白人物关联
诗中“甫白焚诗泓”将霆伯与李白(及杜甫)相比,认为其才华之高令前人折服。
杜甫人物关联
诗中“甫白焚诗泓”提及杜甫,用以衬托霆伯的文学成就。

名句 CLASSIC LINES

失手堕之地,声作金石铿
这两句诗运用夸张与比喻的手法,形容诗句落地之声如金石般铿锵有力,极言其诗文笔力雄健、掷地有声,是全诗中评价侄儿诗才的名句。

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作者 POET

姚勉 1216~1262
南宋诗人、官员

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