赵至
莫致儿荣养，翻令父苦耕。
可怜废书泣，不忍叱牛声。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感悲悯
创作背景
咏史伤怀
此诗为晚唐诗人汪遵的咏史之作，题材取自《晋书·赵至传》。赵至出身寒微，虽才华横溢却因出身限制难以显达，无法让父母安享晚年。诗人借古喻今，抒发寒士怀才不遇、难尽孝道的时代悲哀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句二十字，篇幅短小精悍。五言绝句起源于汉代民歌，定型于唐代，讲究格律严谨与意境深远。此诗语言质朴，不事雕琢，具有汉魏古诗的苍凉风骨。
情感 · 解读
诗中蕴含着对父亲艰辛劳作的深切悲悯，以及自己身为儿子却无法奉养双亲的沉痛愧疚。情感真挚沉郁，通过“废书泣”与“不忍”的细节描写，将孝道与现实的矛盾刻画得入木三分。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“莫致”意为不能招致、无法实现。“荣养”指使父母荣耀并得到赡养。“翻”通“反”，反而之意。“可怜”在此处意为令人惋惜、值得同情。“废书”指扔下书本、停止读书。“叱牛”即大声驱赶耕牛。
逐句白话释义
无法让儿子求得荣华富贵来赡养父母，反而让年迈的父亲在田间辛苦耕作。最令人心痛的是儿子扔下书本痛哭流涕，因为他实在不忍心听到父亲驱赶耕牛的吆喝声。
核心主旨概括
这首诗通过描写赵至听到父亲耕作声音而痛哭的情景，表现了儿子对父亲劳苦的深切同情。诗歌反映了古代寒门学子无法奉养双亲的无奈与愧疚，歌颂了真挚深沉的孝道情感。
跨学科 · 是什么
古代农耕社会形态社会学
诗句反映了古代中国以家庭为单位的小农经济形态。父亲亲自“叱牛”耕作，说明当时缺乏机械化农具，人力与畜力是农业生产的核心动力，农民劳动强度极大，生活极为艰辛。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时应采用深沉缓慢的语调。前两句“莫致/儿荣养，翻令/父苦耕”要在“莫致”和“翻令”处重读，体现转折与无奈。后两句“可怜/废书泣，不忍/叱牛声”语速要放缓，在“泣”字处稍作停顿，读出悲痛之情。
句式仿写指导
可仿照“莫致……，翻令……”的转折句式进行写作练习。例如：“莫致春常在，翻令花早谢。”通过前后两句的对比，表达事与愿违的遗憾与无奈，增强语言的表现力。
写作应用场景
核心名句“可怜废书泣，不忍叱牛声”可用于描写亲情、孝道、愧疚等主题的作文中。在叙述父母为子女操劳、子女却无以为报的情节时，引用此句能极大地增强文章的情感感染力。
关联知识图谱
《蓼莪》同主题
《诗经·蓼莪》哀叹父母养育之恩难报，与本诗“不忍叱牛声”的愧疚情感高度共鸣，皆为孝道文学的经典之作。
名句 CLASSIC LINES
可怜废书泣，不忍叱牛声
这两句诗通过极具张力的动作描写，刻画了儿子听到父亲驱牛耕作声时痛心疾首的形象。诗人因父亲的劳苦而扔下书本痛哭，那驱赶耕牛的吆喝声在儿子听来如针刺心，不忍卒听，生动展现了孝子内心的煎熬。
标签 TAGS
作者 POET
林同
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