李崇
侯封何尔泣，儿幼乃无勋。
恐莫终亲养，应将报主恩。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感忧国忧民
创作背景
创作背景
此诗作者李崇为北魏名将李崇之孙，袭爵陈留郡公。据《魏书》记载，李崇因自身年幼且未立军功而承袭显爵，深感不安，故作此诗以明志。背景涉及北魏时期的世袭制度与贵族子弟的功名观念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为五言绝句，全诗共四句二十字。五言绝句源于汉代乐府，定型于唐代，讲究格律严谨、意境深远。本诗语言质朴，不事雕琢，属于典型的言志抒情类五绝。
情感 · 解读
诗中表达了作者对家族功勋传承的忧虑，以及对国家恩遇的感激与报效决心。情感基调沉郁顿挫，既有对个人命运的担忧，更有舍家为国的忠义情怀，体现了传统士大夫的责任感。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“侯封”指诸侯的爵位封赏。“尔”意为如此。“泣”指哭泣。“儿幼”指作者当时年纪尚幼。“无勋”指没有建立功勋。“恐”意为担心。“莫”指不能。“终”指终养，即养老送终。“亲养”指侍奉父母。“应将”意为应当拿什么。“报”指报答。“主恩”指君主的恩典。
逐句释义
面对封侯的赏赐为何如此哭泣？因为儿子年纪幼小并没有建立功勋。担心无法为父母养老送终，应当去报答君主的深恩。
主旨概括
这首诗通过描写幼年袭爵时的愧疚心理，表达了作者对家族荣誉的珍视和对君主的忠诚。诗人认为无功受禄有愧于心，决心通过报效国家来回报皇恩，同时也流露出对无法兼顾孝道的遗憾。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
北魏时期实行九品中正制与世袭爵位制度，贵族子弟即便年幼也可承袭父祖爵位。这种制度保障了门阀士族的特权，但也引发了“无功受禄”的道德焦虑。李崇的哭泣反映了当时部分贵族子弟对自身能力与地位匹配度的自省。
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读写应用
诵读指导
诵读时首句“侯封”应重读，表现震惊，“泣”字延长带颤音。次句“无勋”重读，强调愧疚。第三句“恐莫”低沉，表现担忧。末句“报主恩”坚定有力，语速稍快，表达决心。整体语调前抑后扬。
句式仿写
可仿写“……何尔……，……乃……”句式表达反问与因果。例如：“金榜何尔喜，寒窗乃有功。”意为为何金榜题名如此欢喜？因为寒窗苦读终于有了功劳。
写作应用
核心名句“恐莫终亲养，应将报主恩”可用于写作中探讨“忠孝关系”、“责任与担当”等主题。在议论文中，可作为论据论证“家国情怀”或“化愧疚为动力”的观点，适用于描写青年责任、职业操守等题材。
关联知识图谱
北魏名将人物关联
作者李崇为北魏时期著名将领，历仕孝文帝、宣武帝等，战功赫赫，与其幼年立志相呼应。
名句 CLASSIC LINES
恐莫终亲养，应将报主恩
此联为全诗核心名句，深刻揭示了作者内心的矛盾与抉择。前句写对亲情孝道的亏欠，后句写对君国恩义的回报，将家国情怀与个人情感紧密交织，感人至深，常被用于表达忠孝难全的情境。
标签 TAGS
作者 POET
林同
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