相和歌辞 阳春曲

为口莫学阮嗣宗,不言是非非至公。

为手须似朱云辈,折槛英风至今在。

男儿结发事君亲,须𢽾前贤多慷慨。

历数雍熙房与杜,魏公姚公宋开府。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感赞美
创作背景
唐末讽喻拟乐府
本诗为唐末五代诗僧贯休所作的拟乐府作品。创作于贯休游历江南、谒见地方藩镇的时期,彼时唐末朝政混乱,朝臣多明哲保身不敢直言。作者创作本诗旨在规劝执政者任用贤能,鼓励士人秉持公心直言进谏,具有鲜明的现实指向性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为乐府诗下属的相和歌辞品类。相和歌辞起源于汉代民间歌谣,最初是配合管弦乐演唱的诗歌形式。魏晋至唐代文人多有拟作,体裁兼具抒情、叙事、讽喻等多重功能。本诗属于唐代文人拟乐府的劝谕类作品,语言质朴直白,指向性明确。
情感 · 解读
本诗核心情感为匡正世风的劝谕之情。作者批判明哲保身、回避是非的处世态度,明确肯定直言敢谏、忠君事亲的先贤品格。同时寄寓了对贤臣治世、朝政清明的理想政治局面的向往,情感立场鲜明直白。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,阮嗣宗指三国时期魏国诗人阮籍,字嗣宗,他身处乱世为避祸从不评价他人是非。第二,朱云是西汉时期著名直臣,曾因请求斩杀佞臣拉断宫殿栏槛。第三,折槛就是指朱云拉断殿槛的典故,后世用来代指直臣敢谏的品格。第四,结发指古代男子成年束发,代指步入成年阶段。第五,𢽾是效仿、学习的意思,属于古代常用书面语。第六,雍熙指太平昌盛的治世时代。第七,房与杜指唐代贞观年间名臣房玄龄、杜如晦,二人并称“房谋杜断”。第八,魏公指魏征,姚公指姚崇,宋开府指宋璟,都是唐代著名贤臣。
逐句白话释义
第一句:做人说话不要学阮籍,不说别人对错的做法不是真正的公正。第二句:做人做事要像朱云那样的直臣,他折槛直谏的英雄风骨到今天还被人铭记。第三句:男儿成年之后要侍奉君主和父母,要学习前代贤人的慷慨正气。第四句:历数太平盛世里的贤臣,有房玄龄、杜如晦,还有魏征、姚崇、宋璟这些名臣。
核心主旨概括
本诗是一首劝谕性质的乐府诗。作者通过正反对比的用典方式,批判了明哲保身、回避是非的处世态度。同时鼓励世人学习前代贤人的正直品格,秉持公心,忠君事亲,为国家和社会做出贡献。全诗立场鲜明,语言直白,具有很强的教化意义。
跨学科 · 是什么
阮籍避祸不言是非历史学
阮籍是三国时期曹魏的著名诗人,属于“竹林七贤”之一。当时司马氏家族掌控朝政,准备取代曹魏政权,政治环境十分险恶。很多参与政治讨论的士人都被杀害,阮籍为了自保,从来不说别人的好坏,也不发表对时事的看法。他这种做法是特殊时代背景下的自保选择,作者从济世的角度出发不提倡这种明哲保身的行为。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要刚正有力,节奏明快。第一二句的“莫学”“须似”要加重语气,突出正反对比的态度。第三句的“须𢽾前贤多慷慨”要读得昂扬向上,体现出鼓励的语气。第四句列举贤臣的部分要放慢语速,每个名字都读得清晰郑重,体现出对先贤的尊崇感。全诗整体要读得朗朗上口,情感饱满,符合乐府诗的诵读特点。
句式仿写指导
本诗前四句采用“为X莫学XXX,XXXXXXX。为X须似XXX,XXXXXXX”的正反对比句式,可以仿写这类句式表达自己的价值立场。比如可以写“为人莫学墙头草,随风摇摆无立场。为事须似松柏姿,经霜历雪仍挺拔”。仿写时要注意前后两句形成鲜明的正反对比,前半句否定错误做法,后半句肯定正确做法,句式整齐,表意明确。
名句写作应用
核心名句“为手须似朱云辈,折槛英风至今在”可以用在歌颂正直人物、批判不良风气的作文场景中。比如写关于责任担当的主题作文时,可以写“古往今来,中国从来不缺敢说真话的人,正如古诗所说‘为手须似朱云辈,折槛英风至今在’,这些正直的人撑起了社会的脊梁”。使用时要注意契合敢言、正直、担当的主题,不要用在无关的语境中。
关联知识图谱
朱云折槛同典故
本诗中“折槛英风”直接引用了汉代朱云折槛的历史典故,用来代指直臣敢谏的品格,是该典故的经典文学应用案例。
房谋杜断历史关联
本诗中提到的房玄龄、杜如晦是唐代贞观年间的著名贤臣,二人配合默契,被称为“房谋杜断”,共同辅佐唐太宗开创了贞观之治的盛世局面。

名句 CLASSIC LINES

为手须似朱云辈,折槛英风至今在
本句是全诗核心名句,常被后世用来称颂直言敢谏的忠义之士。该句多次出现在历代政论、散文、戏曲作品中,成为中国传统文化里忠臣直谏品格的典型表述,流传度极广。

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作者 POET

贯休 832年-912年
晚唐五代僧人、诗人、画家

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