灯花
火树知谁种，灯花凝不销。
何人知此意，有喜在明朝。
儿爱抄诗卷，童欢进酒瓢。
纱笼添护惜，莫要隙风摇。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦
创作背景
闲适生活
此诗具体创作背景史籍无确切记载，据诗意推断，当作于诗人闲居期间。诗中描写夜晚灯下教儿读书、童仆进酒的温馨场景，反映了诗人当时生活安稳、心境平和，借灯花这一生活细节抒发对美好生活的热爱与对未来的期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗共八句四十字，属于近体诗范畴。五言律诗格律严谨，讲究平仄粘对与对仗工整，是唐代以后古典诗歌的主流体裁之一。此体式要求颔联与颈联对仗，用以展现诗人锤炼语言的功力与抒发严谨的情感。
情感 · 解读
全诗情感基调轻松愉悦，通过描写灯花这一传统吉兆，寄托了诗人对明朝将有喜事的殷切期盼。诗中穿插儿童抄诗、进酒的欢快场景，将家庭生活的温馨与对未来的美好憧憬融为一体，展现了诗人闲适自得的心境。
基础解读 READING
语文核心知识
灯花
灯心燃烧时结成的花状物，形似花朵。在古代民俗中，灯花被视为吉祥的预兆，俗信灯花结则主有喜事。诗中以此作为核心意象，寄托了诗人对明朝好事的期待。这是古人基于生活观察形成的朴素信仰，增添了生活的趣味。
火树
原指挂满灯彩的树或灿烂的焰火，多用于形容元宵灯景。本诗中诗人以疑问句开篇，将灯花比作火树，既形象地描绘了灯花燃烧时璀璨如树的形态，也巧妙地引出下文对灯花不销的观察，比喻生动贴切。
逐句释义
这燃烧如火的灯树是谁种下的呢？灯花凝结久久没有消散。有谁能理解这其中的深意？这是预示着明天会有喜事降临。孩子们喜爱抄写诗卷，童仆欢欢喜喜地送来酒瓢。给灯笼加上纱罩细心呵护，不要让缝隙里的风吹灭了它。
核心主旨
这首诗通过描写夜晚灯花久结不散的吉兆，生动记录了家庭生活中儿童抄诗、进酒的温馨场景。诗人借物抒怀，表达了对明朝喜事的美好期待和对当下闲适生活的满足之情，展现了诗人热爱生活、乐观向上的心态。
跨学科 · 是什么
灯花成因植物学
灯花是油灯灯芯在燃烧过程中，由于燃烧不充分或灯芯杂质碳化聚集形成的结花现象。古人缺乏科学认知，将其视为喜事的预兆，称为“灯花报喜”。这一现象在古代诗词中常被用作吉祥的象征，体现了古人对生活细节的诗意解读。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时语调宜轻快愉悦，体现诗人期待喜事的心情。首联“知谁种”带疑问语气，“凝不销”重读以强调吉兆。颔联“何人知”稍作停顿，“有喜”二字上扬。颈联描写儿童活动，语速稍快，充满生机。尾联“莫要”轻读，流露呵护之情。
句式仿写
可仿写“何人知此意，有X在明朝”句式，用于表达对未来的某种期待。例如：“何人知此意，有梦在明朝”或“何人知此意，有花在明朝”。这种句式结构简单，反问与陈述结合，能有效增强情感的感染力，适合初学者练习。
写作应用
“何人知此意，有喜在明朝”可用于日常写作中表达对未来的美好憧憬或自我激励。在记叙文中，可作为结尾升华主题，表达乐观心态；在议论文中，可引用此句论证“信念与希望”的重要性，增添文章的文化底蕴与诗意色彩。
关联知识图谱
杜甫《独酌成诗》同主题
杜甫诗中亦有涉及灯花之作，但多含孤寂之意，与本诗喜庆氛围不同，可作对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
何人知此意，有喜在明朝
此联为全诗诗眼，以反问句式强化情感，借灯花报喜的民俗意象，直抒胸臆。诗人将自然物象与主观心愿紧密连接，既表达了对明朝喜事的笃定期待，也流露出一种独享这份预兆的窃喜与自得，富有生活情趣。
标签 TAGS
作者 POET
舒岳祥 ？-1298
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待