篆畦春日有怀正仲
别来成隔岁，即是久相疏。
咏物追唐律，名亭学史书。
荑柔春霰后，花韵午晴初。
闲日有闲课，人生无逸居。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感思友
创作背景
春日怀友
此诗为舒岳祥春日于篆畦怀念友人正仲（即戴表元，字帅初，一字曾伯，号充安，宋末元初著名文学家）之作。舒岳祥入元不仕，隐居乡里，与戴表元等友人有密切交往。诗中“篆畦”为其居所或书斋名，创作背景为春日景物引发诗人对友人的思念，体现了宋遗民在易代之际的隐逸情怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句四十字，严格遵循五言律诗的平仄格律与对仗要求。五言律诗起源于唐代，至晚唐趋于成熟，是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一。此体要求颔联与颈联必须对仗，本诗结构工整，体现了宋诗在法度之中求变化的特点。
情感 · 解读
全诗情感核心为对友人的深切怀念与对隐逸生活的自适。首联直抒胸臆，感叹别离之久；颔联通过共同的志趣追忆，拉近心理距离；颈联以春景起兴，寄托对友人的思念；尾联以闲淡之语收束，在日常生活描写中流露出对友情的珍重与对人生境界的体悟。
基础解读 READING
语文核心知识
隔岁
指过了一年，形容时间流逝。在诗中用来感叹与友人分别时间之久，表达深切的思念之情。
唐律
指唐代律诗的格律标准。诗人表示自己写诗咏物时严格遵循唐代的格律要求，体现了对诗歌艺术的尊重。
诗句白话释义
分别以来已经过了一年，也就是很久没有联系疏远了。吟咏事物要追随唐代律诗的格律，给亭子命名要学习史书的记载。柔软的嫩芽出现在春雪融化之后，花朵的风韵在中午初晴之时最为动人。闲暇的日子里有闲暇的功课，人生不应该只追求安逸的居所。
核心主旨
这首诗通过描写春日景色和日常生活，表达了诗人对友人正仲的深深思念。同时，诗人也表达了自己在隐居生活中坚持学习、修身养性的生活态度，认为人生不能贪图安逸，要在闲暇中寻找精神寄托。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
“荑”指植物的嫩芽，多指初生草木。诗句描写了春雪（霰）过后，植物嫩芽变得柔软鲜嫩的状态。这反映了植物在春季温度升高、水分充足时打破休眠期，开始快速生长的生物学特性。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜平缓适中。首联“别来/成隔岁”需读出感叹语气；颔联“咏物/追唐律”要读得稳重，体现严谨态度；颈联“荑柔/春霰后”语调轻柔，表现春日生机；尾联“闲日/有闲课”应读得坚定有力，突出人生哲理。
句式仿写
可仿写“闲日有闲课，人生无逸居”这一句式，采用“……有……，……无……”的对仗结构。例如：“静夜有静思，岁月无虚度”或“忙时有忙趣，心中无杂念”。这种句式适合表达对生活状态的辩证思考。
写作应用
“闲日有闲课，人生无逸居”可用于关于“勤奋”、“自律”、“珍惜时间”或“生活态度”的作文中。作为道理论据，它可以论证“闲暇时间正是拉开人生差距的关键”这一观点，强调在无人监督时更应自我砥砺。
关联知识图谱
戴表元酬唱赠答
舒岳祥与戴表元（正仲）均为宋元之际文学家，二人多有诗歌唱和，本诗即为舒岳祥怀戴表元之作。
名句 CLASSIC LINES
闲日有闲课，人生无逸居
此联为全诗名句，语言平淡而意蕴深远。诗句表达了诗人对生活态度的哲学思考：虽在闲日亦有修身养性的功课，人生不应追求安逸闲居。此句体现了儒家“修身”与隐士“守节”的结合，展现了诗人虽处江湖之远，仍不忘自我砥砺的高洁志趣，常被后世用于劝学或表达生活态度。
标签 TAGS
作者 POET
舒岳祥 ？-1298
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