带湖春树先和公手植也感而有赋 其一
暗香疏影久凄迷，咫尺塘边丈尺泥。
培植莫教阳德尽，看花踏雪过前堤。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感伤逝 · 怀旧
创作背景
创作背景
此诗为辛弃疾重游带湖时所作，悼念已故友人“和公”。和公生前曾在带湖居住地手植春树，诗人见树思人，感怀往事。创作时间约在辛弃疾晚年闲居带湖期间，具体历史背景涉及辛弃疾与友人的深厚交谊及当时闲居生活的孤寂心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句二十八字。源于汉代歌谣，定型于唐代，讲究格律严整与意境深远。在历代文体地位中，七绝以其短小精悍、含蓄蕴藉的特点，成为文人抒怀言志的重要载体。
情感 · 解读
核心情感为对逝去亲友的深切怀念与时光流逝的感伤。诗人面对故人手植之树，触景生情，将物是人非的悲凉与对往昔的追忆交织。情感层次由眼前的凄迷景象深入至内心的沉痛悼念，体现了宋代文人深沉内敛的情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
暗香疏影
成语，原形容梅花淡淡的香气和稀疏的影子，后泛指梅花。这里用来描写春树（可能为梅树）花开时的姿态。出自北宋林逋《山园小梅》名句“暗香浮动月黄昏”，是古诗词中极具代表性的意象，读起来朗朗上口。
咫尺
古代长度单位，周制八寸为咫，十寸为尺。咫尺形容距离很近。在本诗中，诗人用“咫尺”与后文的“丈尺”形成对比，突出了空间上的近与心理上的远，或者环境的局促，是古文中常见的表距离词汇。
诗句白话释义
第一句：淡淡的香气和稀疏的影子长久以来都显得凄凉迷离。第二句：就在这离我很近的池塘边，却有着深达丈尺的淤泥。第三句：我要精心培育这些树木，不要让故人留下的恩德与生机断绝。第四句：为了欣赏花朵，我不惜踏着积雪走过前面的堤岸。
核心主旨
这首诗通过描写诗人看到已故友人手植的春树，引发了深深的怀念之情。诗人不仅感叹时光流逝、物是人非，更表达了要保护好故人遗物、传承故人精神的心愿。全诗情感真挚，既有悲伤也有一种积极传承的力量。
跨学科 · 是什么
植物学特征植物学
“暗香疏影”通常特指梅花。梅花属蔷薇科杏属植物，其花朵分泌的挥发性芳香油在空气中扩散，形成“暗香”。植物的开花受光照时间（光周期）影响，梅花在冬春季节开放，具有耐寒的生物学特性，是早春的重要观赏植物。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调深沉。首句“久凄迷”要读出沧桑感；次句“丈尺泥”重读以强调环境的艰难；第三句“莫教”二字需读出恳切与坚定；末句“踏雪”要有画面感，读出一种为了纪念故人而不畏艰辛的执着。节奏遵循七言诗“二二三”的基本规律。
句式仿写
本诗第三句“培植莫教阳德尽”为因果关系的祈使句，表达了某种决心。仿写示例：“耕耘莫教初心改，回首看云过旧山。”仿写时要保留“动词+莫教+名词+动词/形容词”的结构，表达一种守护或坚持的态度。
写作应用
核心名句“培植莫教阳德尽”适用于“传承”、“坚守”、“纪念”、“感恩”等主题的写作。在议论文中，可用此句论证“继承先辈遗志”的重要性；在记叙文中，可用于描写对亲人或师长遗物的珍视，引出对往昔的回忆，增加文章的文化底蕴。
关联知识图谱
辛弃疾同作者
本诗作者，南宋著名词人，号稼轩，豪放派代表人物。
梅花意象同意象
“暗香疏影”为梅花经典意象，象征高洁品格。
名句 CLASSIC LINES
培植莫教阳德尽
此句为全诗核心名句，意指要精心培植树木，莫让故人留下的恩泽与生机断绝。文化影响力在于其深刻体现了“睹物思人”的文化传统与“继志述事”的伦理观念。后世常以此句表达对先辈遗志的坚守与传承。
标签 TAGS
作者 POET
马廷鸾 1222年－1289年
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