寄瑞天蕴

释行海 · 宋

别时许有书相寄，望望江东是几回。

霸越亡吴增感慨，登山临水复徘徊。

去秋同听梧桐落，今日独看鸿雁来。

路隔半千烟霭外，为谁频上最高台。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感思念

创作背景

北宋时期

此诗具体创作年份虽难确考，但据作者李光生平及诗中“霸越亡吴”等典故，可推断作于北宋时期。时李光与瑞天蕴分别，诗人登高怀远，感念时局与友情，遂作此诗以寄意。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，格律严谨，对仗工整，是宋代文人交际酬唱诗的典型代表，体现了宋诗注重理趣与情感深度的文体特征。

情感 · 解读

全诗情感核心为对友人的深切思念与别后的孤独感。通过望而不见的动作、怀古伤今的感慨、今昔对比的落寞，层层递进地抒发了诗人与瑞天蕴之间深厚的情谊。

基础解读 READING

语文核心知识

望望

意为瞻望、盼望的样子。这里形容诗人急切地眺望远方，期待友人书信的神态，生动地表现了思念之深。

鸿雁

即大雁。古代传说大雁能传书送信，因此常作为书信或信使的代称。诗中借“鸿雁来”反衬自己未收到书信的失落。

首联释义

分别时你曾说会有书信寄来，我一次次地眺望江东，不知已经望了多少回。

颔联释义

想起历史上越国灭吴、吴国灭越的往事，心中增添了许多感慨；我登上高山，临近流水，又一次次地徘徊流连。

颈联释义

去年秋天我们一同听着梧桐叶落的声音，如今只留下我独自一人看着鸿雁飞来。

尾联释义

道路阻隔，相距五百里之遥，都在烟霭迷蒙之外；我究竟是为了谁，这样频繁地登上这最高的楼台呢？

核心主旨

这首诗通过描写登高望远、怀古伤今和今昔对比，抒发了诗人对远方友人的深切思念，以及因时光流逝、世事变迁而产生的孤独与感慨。

跨学科 · 是什么

江东地理学

古指长江以东地区。长江在自九江往南京一段向东北方向斜流，以此段江为界，以东地区称为江东。诗中代指友人所在的遥远方向。

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读写应用

诵读节奏

全诗节奏舒缓沉稳。首联“别时/许有/书相寄，望望/江东/是几回”读出期盼感；颔联“霸越/亡吴/增感慨”读出沧桑感；颈联“去秋/同听/梧桐落，今日/独看/鸿雁来”需重读“同”与“独”，强调对比。

句式仿写

可仿写颈联的对比句式：“去年同赏雪纷飞，今日独看柳色新”。通过“同”与“独”的对比，以及不同景物的映衬，表达物是人非的感慨。

写作应用

名句“去秋同听梧桐落，今日独看鸿雁来”可用于描写“离别”、“怀念”、“时光流逝”等主题的写作中，通过今昔景物对比，含蓄而深情地表达对故人或往事的怀念。

关联知识图谱

苏武牧羊同典故

两者均涉及“鸿雁”作为书信传递者的文化意象，源于《汉书·苏武传》中苏武借雁足传书归汉的故事。

名句 CLASSIC LINES

去秋同听梧桐落，今日独看鸿雁来

此联通过今昔对比，以“梧桐落”与“鸿雁来”的典型秋景，将昔日共赏的欢愉与今日独对的凄清刻画得淋漓尽致，成为宋诗中抒写离情别绪的佳句。

标签 TAGS

思念历史学地理学天文学植物学物理学

作者 POET

释行海 1224年～？

南宋僧人、诗人