得方山人书因有所怀
三度寄书浑不到，故人书到我方闻。
路歧南北成如此，聚散情怀恰似君。
千里倍看今夜月，两乡遥认隔江云。
寒窗正自怜孤影，听得断鸿声念群。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感思友
创作背景
创作背景
此诗为徐铉晚年之作，具体创作年份史无明载。诗题中“方山人”指一位隐居方外的友人。诗作背景为诗人与友人长期音讯阻隔，忽得来书，感怀聚散离合而作，反映了乱世中士人友情的珍贵。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，源于南朝，定型于初唐，讲究声律对仗。全诗八句五十六字，分首联、颔联、颈联、尾联，结构严整。此体是唐代科举应试及文人交际的重要载体，艺术地位极高。
情感 · 解读
全诗情感核心为深挚的怀友之情，兼具人生聚散无常的感慨。诗人因得故人书而引发对分离的无奈，情感由惊喜转为深沉的思念与孤独，层层递进，真挚感人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“三度”指三次，形容次数多。“浑”意为全然、简直。“不到”指未送达。“方山人”指隐居方外的友人。“路歧”指道路分岔，喻分离。“断鸿”指失群的孤雁。全诗语言通俗，用词凝练，准确传达了深厚的友情。
逐句白话释义
我寄了三次信全都没送到，直到收到你的信我才得知消息。南北路途分岔成了这般模样，我们聚散离合的情怀正如你信中所言。相隔千里我倍加珍惜地看着今夜的月亮，隔着江水遥遥辨认那两乡的云彩。寒窗下我正独自怜惜自己的孤影，听到失群孤雁的叫声便想念起群体。
核心主旨概括
这首诗通过描写收到友人书信后的感触，抒发了对友人的深切怀念。诗人借明月、孤雁等常见意象，表达了相隔千里的思念之情，以及人生聚散无常的无奈与感伤，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗中“路歧南北”与“隔江云”涉及地理概念。古代交通不便，山河阻隔是导致亲友分离的主要原因。长江及其支流是古代重要的地理分界线，此处“隔江”形象地描绘了诗人与友人之间难以跨越的地理距离。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调深沉。首联叙事平稳中带惊讶；颔联感慨，语调下沉；颈联“倍看”重读，体现深情；尾联“孤影”“念群”需读出凄清之感。节奏遵循七言律诗“二二三”的基本格式，注意颔联与颈联的对仗停顿。
句式仿写
可仿写颈联“千里倍看今夜月，两乡遥认隔江云”。句式特点为：数量词对举（千里vs两乡）+ 动词强调（倍看vs遥认）+ 意象并列（今夜月vs隔江云）。仿写示例：“万水独思故地人，天涯共赏中秋月。”
写作应用
核心名句“千里倍看今夜月”适用于表达异地相思、中秋怀人等主题。在写作中，可引用此句来渲染空间距离虽远、但情感相通的氛围，常用于书信、散文或赠别文章中，增强文章的文学色彩与情感浓度。
关联知识图谱
望月怀远同主题
张九龄《望月怀远》中有“海上生明月，天涯共此时”句，与本诗“千里倍看今夜月”意象与情感高度相似，皆借明月寄托相思。
名句 CLASSIC LINES
千里倍看今夜月
此句为全诗核心名句，化用李白“举头望明月”之意而翻进一层。通过“倍看”二字，极力渲染思友之情的深重，将千里共月的传统意象赋予了更强烈的情感张力，成为怀人诗中的佳句。
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作者 POET
释行海 1224年～？
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