句 其四

时平生战地,农惰入春田。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民
创作背景
北宋仁宗时期
此诗创作于北宋仁宗时期,当时社会相对安定,战乱减少。诗人目睹昔日战场变为农田,有感而发。具体创作年份已不可考,但反映了北宋中期社会转型的历史背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作属于五言律诗体裁,全诗共八句,每句五字。律诗讲究声律对偶,格律严密,是唐代以后最成熟的古典诗歌形式之一。此诗对仗工整,体现了宋诗议论化的特点。
情感 · 解读
诗人通过描写战地变良田的反常景象,表达了对时局平定的欣慰,同时也隐含对农事荒废的忧虑。情感基调既有对和平的肯定,又有对民生疾苦的关切,体现了传统士大夫的家国情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“时平”指时世太平,没有战乱。“战地”指曾经发生过战争的战场。“农惰”指农民懈怠于农事,这里指因长期和平而变得懒散。“入春田”指进入春天的田野。这四个关键词构成了全诗的核心意象。
逐句释义
时世太平了,曾经的战场长出了庄稼。农民变得懈怠,慢悠悠地走进春天的田野里。这两句诗描绘了一幅和平年代的乡村图景,但也透露出一种隐忧。
核心主旨
这首诗通过写战地变农田的景象,表达了诗人对和平生活的欣慰。同时也批评了农民在和平环境中变得懒惰,担心这样会影响国家的根基。体现了诗人关心国家大事的情怀。
跨学科 · 是什么
古代农业社会学
中国古代以农业为国家根本,农民的勤劳直接关系到国家的粮食安全和税收。诗中提到的“农惰”现象,在古代被视为一个严重的社会问题,因为它会影响国家的经济基础。
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读写应用
诵读指导
朗读时前一句“时平生战地”语调要平稳舒缓,体现和平的氛围。后一句“农惰入春田”要在“惰”字上稍作停顿,读出一种惋惜和思考的语气。整体节奏要从容不迫。
句式仿写
可以模仿“时平生战地”的句式进行写作。例如:“世盛兴文教,民安乐业居。”或者“雨足生芳草,风和绿岸柳。”这种句式特点是前两字写大环境,后三字写具体景象。
写作应用
这两句诗可以用在描写和平年代、反思社会现象的作文中。比如写“居安思危”的主题时,可以引用这句诗来论证和平环境也可能带来负面影响,提醒人们不能放松警惕。
关联知识图谱
北宋诗人同作者
石延年(994-1041),字曼卿,北宋著名诗人,以豪放诗风著称,与欧阳修等人交好。

名句 CLASSIC LINES

时平生战地,农惰入春田
这两句诗以鲜明的对比手法,写出了和平时期战地变农田的景象。语言凝练,意蕴深远,既是对历史变迁的记录,也是对民生问题的深刻思考,具有较高的社会认识价值。

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作者 POET

蔡襄 1012年-1067年
北宋仁宗、英宗朝官员,文学家,有诗文集传世

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