圆通白衣阁

白衣阁外绕珠栏，人在琉璃菡萏间。

谁把此花为刻漏，修行不放一时闲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感禅理 · 赞美

创作背景

北宋禅僧释怀深游苏州圆通寺时所作

该诗为北宋云门宗高僧释怀深游览苏州圆通寺白衣阁时创作。诗人当时见阁外荷花盛放、僧人修行勤勉，有感而发写下此诗。创作时间约为北宋徽宗宣和年间，学界对创作动因无争议记载。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是中国古典近体诗的典型体裁之一。全诗固定为四句，每句七字，有严格的平仄、押韵格律要求。该体裁在唐代正式发展成熟，是历代文人抒情表意的常用诗歌体裁。本诗完全符合七言绝句的格律规范，属于近体诗范畴。

情感 · 解读

全诗以圆通寺白衣阁的周边景致为切入点，用晶莹的荷花比喻清净的修行心境。表达了对寺院僧人不废片刻、精进修持状态的赞叹，也暗含了诗人自身对禅门精进准则的认同与践行追求。情感直白诚恳，没有刻意的修饰。

语文核心知识

重点字词释义

珠栏指装饰有珠饰的精美栏杆。琉璃菡萏是比喻阳光下晶莹剔透如同琉璃的荷花，菡萏是荷花的古称。刻漏是中国古代利用水流计时的工具，用来计量时间的流逝。修行在诗中指佛教僧人习禅修持的活动。大家可以结合语境理解这些字词的含义。

逐句白话释义

第一句写白衣阁的外围环绕着装饰精美的栏杆。第二句写站在阁上的人仿佛置身于像琉璃一样晶莹的荷花丛当中。第三句发出疑问，是谁把这些荷花当作计时的刻漏呢。第四句给出答案，修行的人不会放过片刻的空闲，每时每刻都在精进努力。释义没有添加额外的文学修饰。

全诗核心主旨与内容概括

这首诗描写了苏州圆通寺白衣阁外的美丽景致。诗人通过巧妙的比喻，将眼前的荷花与禅修的道理结合在一起。全诗既写出了白衣阁周边环境的清净优美，也表达了对僧人精进修持状态的赞叹，传递出珍惜时间、不懈努力的正向价值观。内容简单易懂，内涵却很深远。

读写应用

基础诵读指导

诵读这首诗的时候可以采用四三断句的节奏，每句的前四个字稍作停顿，后三个字适当重读。整体语气要平缓开阔，读出景色的清净感，读到最后两句的时候可以略微加重语气，突出坚定的情感。大家可以多练习几次找到合适的节奏。

基础句式仿写指导

大家可以仿写本诗最后两句的设问句式，结构为「谁把XX为XX，XX不放一时闲」。这个句式适合用来描写专注做事、珍惜时间的状态，比如可以仿写为「谁把案头笔墨砚，写作不放一时闲」，也可以仿写为「谁把书卷当良友，学习不放一时闲」。仿写的时候注意前后内容的关联。

核心名句写作应用

核心名句「谁把此花为刻漏，修行不放一时闲」可以用在描写珍惜时间、勤勉努力的场景中。比如形容高三学生备考的状态时可以引用这句诗，也可以用来形容科研人员专注攻关的状态，还可以用来形容普通人坚持提升自我的状态。引用的时候不需要改动诗句的内容。

关联知识图谱

劝勉勤学类古诗文同主题

本诗的核心主旨是劝人珍惜时间、精进努力，和汉乐府《长歌行》、颜真卿《劝学》、朱熹《偶成》等作品的主题完全一致。这些作品都适合放在珍惜时间的主题内容中共同学习，帮助大家理解古人的时间观念。

谁把此花为刻漏，修行不放一时闲

该句巧妙将荷花比作计时的刻漏，把日常景致与禅修追求自然结合。直白有力地点出了精进修持的禅理。