次韵谢喻岩叟
妙年璧水播英辞，半世闻声鬓未丝。
赐姓远从梁武日，家风复见喻凫诗。
九霄空阔飞腾势，万卷纵横讲授师。
重到庐山亦何喜，喜君知我我君知。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感知音
创作背景
次韵酬唱
此诗为次韵之作，依照喻岩叟原诗的韵脚和次序进行创作。次韵是宋代文人流行的唱和方式，难度较高，既显示才学，又表达尊重。诗中提及庐山，暗示创作背景可能与庐山游历或任职相关，具体年份待考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，是宋代文人交往中的主流诗体。七言律诗讲究声律对仗，能充分展现诗人的艺术功力，在文学史上具有重要地位。
情感 · 解读
核心情感为深厚的知己之情与相互赏识。诗人通过回顾对方的家世才学，表达了对其才华的推崇。尾联直抒胸臆，点明两人心意相通的喜悦，情感真挚深沉，体现了宋代文人重情义、尚相知的精神风貌。
基础解读 READING
语文核心知识
璧水
指古代太学。汉代辟雍（太学）周围环以圆形水池，象征天圆地方及教化流行，故称璧水。此处用以代指最高学府，赞美对方年轻时在太学中便已才华横溢，名声远播。
鬓未丝
指两鬓头发尚未变白。丝，此处作动词用，意为变白如丝。诗人以此形容对方虽已过半生，但精神矍铄，风采依旧，同时也暗示其保养有度，心态年轻。
诗句释义
你年少时便在太学传播美妙的辞章，半世闻名，如今两鬓仍未斑白。你的赐姓远溯南朝梁武帝时期，家风重现了唐代诗人喻凫的风采。你有如大鹏在九霄空阔中飞腾的气势，又是博览万卷书的讲授经师。重到庐山有什么可高兴的呢？高兴的是你了解我，我也了解你。
核心主旨
全诗通过赞扬友人的才华、家世和学问，表达了诗人对友人的高度评价和敬重。诗歌最终落脚于“知己”二字，抒发了两人之间心意相通、相互理解的深厚情谊，展现了文人之间惺惺相惜的美好情感。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
此句涉及中国古代的赐姓制度。赐姓是古代帝王对臣民赐予姓氏的一种荣誉，常用于表彰功勋或笼络人心。梁武帝萧衍建立南梁，历史上确有相关赐姓记载。诗人借此典故，意在夸耀友人喻氏家族历史荣耀，出身不凡。
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读写应用
诵读指导
诵读时前六句应语调昂扬，体现对友人才华的赞赏，节奏明快。尾联自问自答，需在“亦何喜”处稍作停顿，制造悬念，随后以欢快、深情的语调读出“喜君知我我君知”，重读“知”字，体现知己相逢的喜悦。
句式仿写
可仿写尾联的设问句式：“……亦何喜，喜……”。例如：“金榜题名亦何喜，喜得平生报国时”。这种句式通过自问自答，强调重点，使情感表达更为强烈和直接，适合用于表达某种特定的喜悦或感悟。
写作应用
核心名句“喜君知我我君知”可用于描写友谊、知己、理解等主题的写作中。在议论文中，可作为论据论证“人生得一知己足矣”的观点；在记叙文中，可用于表达朋友间心意相通的瞬间，增添文章的情感深度。
关联知识图谱
喻凫人物关联|历史关联
诗中“家风复见喻凫诗”直接提及，作为友人家族荣耀和诗才的参照对象。
庐山同地点
诗中“重到庐山亦何喜”提及，作为诗人与友人相遇的地点背景。
名句 CLASSIC LINES
重到庐山亦何喜，喜君知我我君知
此联为全诗核心名句，以问答形式直抒胸臆。诗人自问重游庐山有何喜事，答案不在于山水，而在于遇到了解自己的知己。诗句语言质朴，情感浓烈，将“知音”的主题推向高潮，具有极强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
方回 1227年-1307年
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