后天易吟三十首 其二二

乾坤始开辟,六坎首经纶。

士不知忧患,焉能免世氛。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感劝诫
创作背景
《后天易吟三十首》组诗创作
本诗是《后天易吟三十首》的第二十二首,专为阐释《周易》后天八卦体系中坎卦的义理而作。该组诗创作于元世祖至元二十三年(1286年)前后,是诗人晚年定居杭州时研读周易的系列感悟作品。组诗每首对应后天八卦的一个卦象或义理维度,本首对应坎卦的忧患义理。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言绝句。全篇共四句,每句五个字,是近体诗的典型体裁之一。五言绝句起源于汉魏时期的五言短诗,至唐代正式定型为近体格律诗。该体裁篇幅短小,用语凝练,适合抒发即兴感悟或阐释精微义理。
情感 · 解读
本诗核心情感为儒家士大夫对后学的劝勉警示。诗人以周易义理为依托,劝导士人要主动认知忧患、接纳磨砺。全诗传递出强烈的经世济民的价值取向,以及对士人立身行事的道德要求。历代解读普遍认同其蕴含的儒家入世担当精神。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“乾坤”指天地,是周易中代表阴阳的两个核心卦象的名称。第二,“六坎”指周易中的坎卦,坎卦的卦画为六爻,象征水、险阻、忧患。第三,“经纶”本义是整理丝线,这里指代治理天下、规划秩序的能力。第四,“世氛”指世间的纷乱、灾祸与不良风气。第五,“焉能”是反问句式,意思是怎么能够。第六,所有字词的释义都贴合诗歌的易学语境与劝诫主旨。第七,没有生僻的通假字或古今异义字,语义直白易懂。第八,读者掌握这些字词就能顺畅理解全诗的核心含义。
逐句白话释义
第一句的意思是,天地刚刚开辟形成的时候,世间秩序就开始建立了。第二句的意思是,在后天八卦的体系里,坎卦是排在首要位置、关乎世间治理秩序的卦象。第三句的意思是,作为士人如果不知道忧患的意义,不愿意经历磨砺。第四句的意思是,那怎么能够避开世间的纷乱灾祸,做到安身立命甚至经世济民呢。第五,逐句翻译严格贴合原文的字面含义,没有添加额外的文学修饰。第六,翻译的语序符合现代汉语的表达习惯,方便普通读者理解。第七,对涉及的易学概念也做了通俗化的转换,不需要读者提前掌握易学知识。第八,完整保留了原文的反问语气与劝诫意味。第九,读者可以通过直译直接把握诗歌的表层含义。第十,直译内容也为后续的深度解读提供了基础。
核心主旨与内容概括
本诗是一首阐释易学义理的哲理诗,核心内容是借周易坎卦的寓意劝诫士人。诗人先从天地开辟的易学原理入手,引出坎卦代表忧患、关乎治理的核心属性。随后将义理引申到士人修养层面,提出士人必须树立忧患意识、主动经受磨砺,才能具备应对世间纷乱的能力。全诗的核心主旨是传递儒家“生于忧患死于安乐”的入世价值观念,劝导士人提升自身修养以承担社会责任。诗歌的语言质朴直白,道理清晰易懂,适合作为普通读者理解儒家忧患意识的入门文本。全诗没有复杂的意象堆砌,所有内容都围绕劝诫的核心主旨展开。读者不需要具备专业的易学知识就能把握全诗的核心思想。
跨学科 · 是什么
儒家忧患意识哲学
本诗涉及的核心思想是儒家传统的忧患意识。忧患意识是儒家文化的核心精神之一,指的是个体要主动认知风险、承担责任。这种意识要求士人不能贪图安逸,要在磨砺中提升自身的能力与修养。具备忧患意识的人才能更好地应对生活中的挑战,承担起对家庭、社会的责任。这种思想直到今天依然有很强的现实指导意义,适合作为个人修养的参考准则。本诗用直白的语言把这个抽象的道理讲得非常清晰,方便普通读者理解。读者可以通过这首诗初步了解儒家文化的核心价值取向。这个知识点不需要专业的哲学基础就能完全掌握。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要沉稳庄重,贴合其劝诫说理的风格。第一句“乾坤始开辟”语速稍慢,重音放在“乾坤”二字,读出天地开辟的厚重感。第二句“六坎首经纶”重音放在“首”字,读出坎卦的重要地位。第三句“士不知忧患”语速平稳,重音放在“忧患”二字,点明核心概念。第四句“焉能免世氛”语速稍快,语气上扬,读出反问的力度与劝诫的意味。整首诗的诵读节奏是2-3断句,比如“乾坤/始开辟,六坎/首经纶”。每句之间的停顿控制在1秒左右,整首诗诵读时长约20秒即可。诵读时不需要过多的情绪渲染,保持平实郑重的语气就符合诗歌的基调。
基础句式仿写指导
本诗可以仿写的核心句式是“某类群体+不具备某品质/能力,焉能+实现某目标”的反问句式。这种句式适合用于说理类文章,能够增强表达的说服力与语气的力度。仿写时首先要确定说理的对象,比如学生、从业者、管理者等不同群体。其次要明确对应的核心品质,比如勤奋、责任感、耐心等。最后点明对应的目标,比如取得好成绩、做好工作、带好团队等。仿写的示例可以是“学生不知勤奋,焉能取佳绩”,或者“从业者不知担当,焉能成事业”。仿写时要注意前后内容的逻辑关联,确保品质与目标之间有合理的因果关系。仿写的句式字数可以灵活调整,不需要严格限定为五个字,只要保留反问的结构即可。
核心名句写作应用
“士不知忧患,焉能免世氛”这句名句适合用于主题与个人修养、逆境成长相关的写作场景。比如在写关于挫折教育的作文时,可以引用这句名句说明经历磨砺的重要性。在写关于青年责任的文章时,可以引用这句名句劝勉青年要树立忧患意识,承担社会责任。在写个人成长感悟类的随笔时,也可以用这句名句作为自己面对困难时的自我勉励。引用时可以直接放在段落的开头或者结尾,作为论点的佐证。比如可以写:“古人云‘士不知忧患,焉能免世氛’,我们只有主动迎接挑战,在磨砺中成长,才能更好地应对未来的各种不确定性。”引用时不需要额外解释,大多数读者都能理解该句的含义。这句名句的适用场景非常广泛,不管是日常写作还是正式文稿都可以使用。
关联知识图谱
《孟子·告子下》名句同思想
“生于忧患死于安乐”是孟子的经典名句,核心思想同样是劝导人们要树立忧患意识,在磨砺中成长。该名句与本诗的核心主旨完全一致,都是儒家忧患意识的典型表达。二者都强调忧患对个人成长、社会发展的积极作用,反对贪图安逸的处事态度。读者可以将二者结合起来学习,更全面地理解儒家的忧患意识传统。这两个文本的受众覆盖群体高度重合,都是通识教育阶段的经典学习内容。二者的表达形式不同,孟子的话更加直白,本诗则借助易学义理表达,更有文化底蕴。二者的传播范围都非常广,是中国传统文化中的经典励志内容。普通读者不需要专业背景就能理解二者的关联。

名句 CLASSIC LINES

士不知忧患,焉能免世氛
本句凝练传递了儒家的忧患意识与立身准则。该句兼具义理深度与文学张力。该句成为后世哲理诗创作的重要参照范本。

标签 TAGS

作者 POET

方回 1227年-1307年
宋元官员、诗人、诗歌评论家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语27 知识点
二期上线 · 敬请期待