大衍易吟四十首 其二六

习坎德天险,重离文日新。

明内始照外,亨心方发身。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古绝
情感修身 · 哲理
创作背景
方回研《易》组诗创作
《大衍易吟四十首》是宋末元初文人方回隐居期间研读《周易》,对应“大衍之数五十”创作的说理组诗,每首阐发一个易学维度的义理,本首聚焦坎、离二卦的修养论内涵。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代说理类五言古绝,为组诗《大衍易吟四十首》中的篇目,体裁短小凝练,适配哲思阐发的创作需求,是宋代文人表达学术思考的常用诗歌载体。
情感 · 解读
全诗依托《周易》坎、离二卦的核心义理,表达对个人品德修养、立身行事路径的思考,核心传递“以内在明德指导外在行为、实现德业日新”的价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
习坎是《周易》卦名,象征险难中坚守德性的品格。重离是《周易》卦名,象征光明连绵、文明进步的特质。亨心指通达平和、没有滞塞的内心状态。
逐句白话释义
第一句是说践行坎卦的德性,就能拥有像天险一样不可撼动的坚定品格。第二句是说秉持离卦的特质,个人的文明德行就能每天都有新的进步。第三句是说内心先具备明澈的品性,才能正确认知和关照外在的事物。第四句是说内心通达平和,才能顺利立身行事、实现自身的价值。
核心主旨概括
全诗依托《周易》的两个经典卦象义理,告诉普通读者要注重修养坚贞、明澈的内在品德,才能更好地应对外部世界的挑战,实现自身的成长进步,做到品德和事业都日日更新。
跨学科 · 是什么
儒家易学修养论哲学
这首诗的内容属于中国传统哲学中儒家易学的修养论范畴。坎卦代表持守德性的坚定性,离卦代表内在智慧的明澈性,二者结合是儒家提倡的修身的重要路径。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句采用2-3的断句节奏,比如“习坎/德天险,重离/文日新”。整体语气平缓庄重,咬字清晰,读出说理诗的厚重感,不需要过多的情绪起伏。
基础句式仿写
可以学习本诗对仗句式的写法,前两字点明核心意象,后三字点明意象的内涵,比如仿写为“修竹/风有节,寒梅/雪增辉”,做到句式整齐,表意凝练。
名句写作应用
核心名句“习坎德天险,重离文日新”可以用在鼓励人坚持修养、不断进步的写作场景。比如在写个人成长的作文时可以用:“我们当以‘习坎德天险,重离文日新’的态度,在求学路上坚守本心、日日精进。”
关联知识图谱
《周易》坎卦、离卦卦辞同典故
本诗的核心意象直接出自《周易》坎、离二卦的彖传内容,是对易学义理的诗歌化表达,属于儒家经典的文学衍生内容。

名句 CLASSIC LINES

习坎德天险,重离文日新
该联化用《周易》坎、离卦的彖传义理,凝练传递了本诗的核心哲思。

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作者 POET

方回 1227年-1307年
宋元官员、诗人、诗歌评论家

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