余生

余生如涸鱼,斗水足可活。

父子自相濡,不望江湖阔。

使吾道当亨,时平己身达。

运往年岁莫,滋厌耳根聒。

与其强磬折,孰若谨囊括。

心怜童穉饥,此事亦已末。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感安贫乐道
创作背景
晚年贫居
此诗作于陆游晚年退居家乡山阴期间。诗人此时年事已高,政治抱负难以施展,生活亦颇为困顿。诗中'运往年岁莫'点明了创作的时间背景,即暮年迟暮之时。诗人借家庭琐事与个人际遇,抒发了对世道浇漓的感慨与对个人命运的思考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究严格的平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,至宋代仍为文人抒发情感的重要载体。此体裁句式短练,适合承载深沉的思考与质朴的情感。本诗语言质朴,不事雕琢,体现了宋诗以议论为诗、注重理趣的时代特征。
情感 · 解读
诗中表达了诗人面对困顿生活的坦然与坚守节操的决心。核心情感并非单纯的悲苦,而是一种历经沧桑后的淡然。诗人宁愿固守清贫,也不愿折腰权贵,体现了传统士大夫的傲骨。这种情感层次丰富,既有对现实的无奈,更有对人格尊严的维护。

基础解读 READING

语文核心知识
涸鱼
涸鱼意为干涸车辙中的鱼,典出《庄子·外物》。诗中用来比喻处于困境中的人。这个意象生动形象,让人一眼就能理解诗人所处的艰难境地。诗人用此典故,既是对自身处境的描述,也是对生存态度的表达。在古诗文中,类似的典故运用十分常见。
相濡
相濡即相濡以沫,意为泉水干涸时,鱼儿用口水互相湿润对方。这里指父子之间在困境中互相扶持。这个词语现在常用来形容夫妻或亲人之间同甘共苦的感情。诗人用此词表现了家庭亲情的深厚与温暖。
逐句释义
我的余生就像车辙里的鱼,一点点水就足够活命了。父子之间互相扶持,并不奢望回到广阔的江湖。如果我的命运应当亨通,那应该是时世太平、自身显达。但运气已过、年岁已晚,我越来越讨厌那些嘈杂的声音。与其勉强弯腰鞠躬,不如谨慎地闭口藏身。心里怜惜孩子挨饿,但这事也已是最末节的小事了。
核心主旨
这首诗通过描写晚年贫困的生活,表达了诗人安贫乐道的人生态度。诗人认为自己像涸辙之鱼,只需很少的水就能活下去,不需要追求富贵。他宁愿和家人相濡以沫,也不愿向权贵折腰。全诗体现了诗人坚守气节、不随波逐流的高尚品质。
跨学科 · 是什么
生物学特性生物学
诗句用鱼离水后的生存状态来比喻人的困境。从生物学角度看,鱼类依靠鳃呼吸水中的溶解氧。一旦离开水或水太少,鳃丝会粘连导致无法呼吸。'斗水'虽然很少,但在文学上象征着最低限度的生存资源。诗人借此说明自己物质需求极低。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时,语速要稍慢,语调要沉稳朴实。前四句读出一种坦然和满足感,'足可活'要读得坚定。中间四句转折,'厌'字要读出厌倦的情绪。最后四句要读出决绝和无奈,'孰若'二字要重读,表现出选择的坚定。整体节奏要舒缓,体现五言古诗的古朴韵味。
句式仿写
可以模仿'余生如涸鱼,斗水足可活'的句式进行写作。这种句式是'主语+如+喻体,极少量条件+足可+结果'。例如:'求学如登山,寸进足可喜'。这种句式通过极简的条件与结果的对比,突显知足常乐或坚持不懈的主题。仿写时要注意喻体的选择要恰当。
写作应用
核心名句'余生如涸鱼,斗水足可活'可用于表达知足常乐、安贫乐道的主题。在议论文中,可以作为论据论证'幸福不在于物质丰富'的观点。在散文中,可以用来描写在逆境中保持乐观心态的人物形象。这句话蕴含的哲理对现代人也有启示意义。
关联知识图谱
庄子·外物同典故
本诗'余生如涸鱼'直接化用《庄子》中涸辙之鲋的寓言故事,两者核心意象完全一致。
庄子·大宗师同典故
本诗'父子自相濡'引用《庄子》'相濡以沫'典故,原意指泉水干涸时鱼儿互助,后演变为亲人互助的成语。

名句 CLASSIC LINES

余生如涸鱼,斗水足可活
此二句为全诗发端,以涸辙之鲋自喻,形象生动。

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作者 POET

方回 1227年-1307年
宋元官员、诗人、诗歌评论家

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