语文核心知识
重点字词注释
侣俊游指的是和才华出众的好友一同游乐。宁知的意思是怎么也想不到。挂闲愁指的是心中满是无端的怅惘愁绪。鱼儿曲是古代的乐府曲调名。燕子楼是唐代女子关盼盼居住的楼名,后世用来指代旧游的居所。张敞是西汉时期的官员,以擅长为妻子画眉闻名。邵平是秦朝的东陵侯,秦朝灭亡后以种瓜为生。冥漠指代阴间、死后的世界。蔗节瓜犀指的是祭祀用的甘蔗、甜瓜类的祭品。
逐句白话释义
回忆从前繁华的时候,我和一众才俊好友一同游乐。怎么也想不到后来我独自活着,满怀无端的愁绪。再也没有人能唱起旧日的鱼儿曲了。我又能到哪里重新找到当年的燕子楼呢。张敞白白地思念着从前西汉的京兆尹生涯。邵平又有谁还记得他过去是秦朝的东陵侯呢。就算是死后到了阴间,应该也还留着遗憾吧。夜里有人拿着甘蔗、甜瓜之类的祭品,到坟前祭拜。
核心主旨概括
这首诗是诗人在大雪天回忆从前的旧游经历而作。诗人看到眼前的雪景,想起早年和好友一同游乐的繁华场景。对比现在旧友零落、世事变迁的现状,心里满是怅惘。诗里用了多个历史典故,来抒发自己对人事代谢的感慨。既有对逝去好友的怀念,也有对自己身世浮沉的无奈。还暗含了对当时国势衰微的叹惋。整体的情感基调比较苍凉沉郁。能让读者感受到诗人心中浓浓的愁绪。
读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候整体语速要偏慢,语调要低沉苍凉。首联“忆昔/繁华/侣俊游,宁知/后死/挂闲愁”,每句按2-2-3的节奏断句。颔联“无人/复唱/鱼儿曲,何处/重寻/燕子楼”,读的时候要带出怅惘的语气。颈联“张敞/空思/前汉尹,邵平/谁识/故秦侯”,“空”和“谁”两个字可以稍微重读,突出感慨的情绪。尾联“定应/冥漠/犹遗恨,蔗节/瓜犀/启夜丘”,读的时候语调要放得更低,带出沉重的感觉。整首诗读的时候要注意情感的递进,从开头的回忆到后来的感慨,再到最后的沉重。每句的最后一个字都是押韵的,读的时候可以稍微拉长韵脚,增强节奏感。读的时候要代入诗人的情绪,才能读出诗里的愁绪。
句式仿写指导
这首诗的颔联“无人复唱鱼儿曲,何处重寻燕子楼”是非常经典的对仗句式。仿写的时候可以先确定两个相关的意象,一个代表消逝的声音,一个代表消逝的地点。前半句用“无人复+动词+意象”的结构,后半句用“何处重+动词+意象”的结构。要注意前后两句的字数相等,词性相对。比如可以仿写为“无人再奏梅花调,何处重登望月楼”。也可以仿写为“无人复作踏青游,何处重寻载酒舟”。仿写的时候要注意前后两句的意境要统一,都要体现出旧景不再的怅惘感。可以多找类似的对仗句参考,慢慢掌握这种句式的写法。
名句应用指导
“无人复唱鱼儿曲,何处重寻燕子楼”这句诗适合用在忆旧的文章里。比如怀念很久之前去过的老地方,或者怀念逝去的好友的时候,可以用这句诗来抒发感慨。比如写回忆母校的文章,提到母校的老建筑被拆除,旧时的同学各奔东西,就可以引用这句诗。也可以用在怀念亲人的悼亡类文章里,表达再也见不到旧人、找不到旧日场景的怅惘。还可以用在游记类文章里,提到曾经去过的景点发生了很大的变化,找不到当年的感觉的时候引用。引用的时候不需要改动原文,直接放在段落的开头或者结尾都可以。这句诗的情感比较含蓄苍凉,适合用在情感比较深沉的文章里。不要用在轻松欢快的文章里,避免和整体氛围不符。