次韵受益苦雨二首 其一

诵读这首诗的时候，整体语气要偏沉重，语速不要太快。第一二句交代背景，语速稍缓，读“朝朝以雨书”的时候可以稍微拖长一点音，突出下雨时间之长。第三四句写洪水的危害，语气要加重，读出担忧的感觉。第五六句是核心名句，要读得有画面感，“淹”和“浸”两个字要重读，突出灾情的严重。最后两句是抒情，语气要带着一点期盼的感觉，语速可以稍微加快一点，读出迫切的心情。每句中间的停顿按照“二三”的节奏来断句，比如“乃者/黄梅近，朝朝/以雨书”。读的时候要注意咬字清晰，把每个字的音都读准。可以多读几遍，慢慢体会诗里的情感。

我们可以学习诗里“近郡淹城郭，连村浸室庐”的对仗句式来仿写。这种句式的特点是前后两句字数相同，对应的词语词性一致，表达的内容是相关的。仿写的时候可以先选一个你熟悉的场景，比如秋天的丰收、下雪的场景等等。比如写丰收场景，就可以写“近田飘稻浪，远院挂椒红”。写下雪的场景，可以写“近树披银絮，远峰戴玉冠”。写校园的场景，可以写“走廊飘笑声，操场跃身影”。刚开始仿写的时候不用强求对仗特别工整，先做到内容相关、字数相同就可以。多练习几次，慢慢就能写出很工整的对仗句了。这种句式用在作文里，能让你的作文语言更有节奏感。

“近郡淹城郭，连村浸室庐”这句名句，适合用在描写自然灾害、表达民生关怀主题的作文里。比如你写关于抗洪救灾的作文，就可以用这句话引出古代洪涝灾害的情况，再和现在我们的救灾措施做对比，突出现在社会的进步。比如你可以这么写：“古代遇到洪涝灾害，百姓面临的是‘近郡淹城郭，连村浸室庐’的惨状，而今天我们有强大的国家做后盾，有无数逆行者冲在救灾一线，能最大程度保护百姓的生命财产安全。”也可以用在介绍古代自然灾害历史的文章里，作为史料佐证当时的灾情。用的时候要注意结合上下文的语境，不要生硬堆砌。只要用得恰当，这句名句能给你的文章增色不少。