种花
平生无嗜好，有地种花看。
万玉梅成列，千金菊作团。
秋宜鸿后冷，春惜燕前寒。
更喜薰风好，青青笋上竿。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感田园 · 闲适 · 隐逸
创作背景
晚年归隐时期创作
本诗为作者归隐江南田园时期所作，创作动因源于日常种花赏景的真实生活体验，无对应特殊历史事件，是作者闲居生活的直接记录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，是唐代定型的古典诗歌体裁，全诗共八句，每句五字，格律要求严格，中间两联需对仗，是中国古典诗歌的核心体裁之一，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗以种花赏景为核心叙事脉络，抒发了作者不慕世俗名利、亲近自然的恬淡心境，展现了远离世俗纷扰的隐逸生活意趣，情感真挚平缓，富有生活气息。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
万玉在这里比喻洁白的梅花如同千万块美玉整齐排列。千金是形容菊花品种珍贵，团簇盛放时价值千金。鸿后冷指大雁南飞之后的深秋微凉天气。燕前寒指燕子北归之前的早春残留余寒。薰风指夏天和暖湿润的南风。竿指竹竿，这里指竹笋长大后长成的新竹。全诗没有生僻通假字，用词浅显直白，贴合日常口语表达习惯。
逐句白话释义
我平生没有别的特殊嗜好，只要有闲置的土地就会种上花草来观赏。千万株洁白的梅花整齐地排列成行列，珍贵的菊花团团簇簇盛放如同价值千金。秋天最适宜大雁南飞之后清冷却不刺骨的天气，春天总会怜惜燕子归来之前还残留的料峭余寒。到了夏天更让人欣喜的是和暖的南风吹过，青翠的竹笋一节节向上生长，慢慢抽成了高高的竹竿。
全诗核心主旨概括
这首诗围绕作者种花的日常爱好展开，依次写了四季观赏花木的不同感受。整首诗语言朴素直白，没有华丽的辞藻修饰。所有内容都来自作者真实的田园生活体验，没有刻意的抒情造势。字里行间都透露着作者对朴素田园生活的喜爱，展现了不慕世俗名利的恬淡心境。读者可以从诗中感受到作者远离纷扰的闲适状态，也能体会到自然花木带来的治愈力量。
跨学科 · 是什么
诗中植物科普植物学
梅花是蔷薇科杏属落叶乔木，花期在冬末春初，花色多为白、粉、红等，耐寒性较强。菊花是菊科菊属多年生草本植物，秋季开花，品种超过三万种，是中国十大传统名花之一。竹是禾本科竹亚科多年生植物，竹笋是竹的幼芽，春夏温度适宜时会快速生长为竹竿。这三种植物都是中国古典园林的常见栽培品种，也被赋予了高洁淡泊的文化寓意，深受历代文人喜爱。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候每两句为一个停顿单元，语速要舒缓平稳。第一二句要读得平实自然，体现作者坦然的心境。第三四句要读得略带欣喜，突出花木繁盛的美好观感。第五六句要读得轻柔舒缓，体现对春秋时节天气的细腻感受。第七八句要读得明快上扬，突出看到竹笋生长的喜悦心情。整首诗的语气要平和放松，不要有过于激烈的情绪起伏。
对仗句式仿写指导
这首诗的第三四句和第五六句都是工整的对偶句，仿写的时候要注意上下句词性对应。比如上句写植物，下句也要写植物，上句写季节，下句也要写季节。我们可以仿写“千重稻翻浪，万朵棉堆云”来描写秋天的农田景色。也可以仿写“夏喜蝉鸣闹，冬怜雪落静”来描写四季的不同感受。仿写的时候不用刻意追求华丽的辞藻，符合真实的生活感受就可以。刚开始练习的时候可以先从简单的景物描写入手，慢慢熟悉对仗的规则。
名句写作应用指导
“万玉梅成列，千金菊作团”这两句适合用在描写园林景色的作文里。比如写秋天去公园赏菊的时候就可以用这句话来形容菊花盛放的景象。也可以用在描写老家庭院景色的作文里，体现家里花木繁茂的样子。还可以用在写景类的日记里，记录自己看到花木盛放的真实感受。用的时候不需要改动原句，直接引用就可以很好地突出景色的美感。平时写小作文的时候多引用这类名句，可以让文章的语言更有古典韵味。
关联知识图谱
花中四君子同意象|文化关联
诗中提到的梅、菊、竹都是中国传统文化中“四君子”的组成部分。剩下的一个“四君子”意象是兰花，也常出现在同类主题的诗词里。这类意象都被赋予了高洁、淡泊、不慕名利的文化寓意。古代的文人隐士都很喜欢用这类意象来寄托自己的人生追求。这类意象也经常出现在传统国画、书法作品中，是非常经典的传统文化符号。我们在读其他古典诗词的时候经常能碰到这类意象，记住它们的寓意可以帮助我们更好地理解诗词内容。
名句 CLASSIC LINES
万玉梅成列，千金菊作团
本句为全诗核心名句，对仗工整、意象鲜明，后世常被用来描绘园林花木繁盛的景致，也常被用作江南园林楹联内容，文化影响力广泛。
标签 TAGS
作者 POET
方回 1227年-1307年
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