送溪堂方先生五世孙观归马金

河南迁汉歙东乡,迁歙西乡自有唐。

溪老堂堂首科级,茅田亹亹冠文场。

考亭郢鄂桑梓友,孝庙乾淳鸳鹭行。

五世贤孙吾获识,根源同是洛阳方。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感亲情 · 友情 · 送别
创作背景
送别归乡
宋末元初诗人方回创作此诗,送别同宗方观(溪堂方先生五世孙)归返马金故里。诗中追述家族迁徙历史与先祖显赫功名,旨在确认双方同宗同源的关系。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,全诗八句,每句七字,讲究平仄对仗与押韵。律诗结构严谨,分首联、颔联、颈联、尾联,是古典诗歌中格律要求最严整的形式之一。
情感 · 解读
诗中表达了送别同宗后辈归乡的惜别之情,情感真挚深沉,既有对后辈的期许,也有离别的淡淡感伤。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“歙”指歙县,古徽州治所。“桑梓”借指故乡。“鸳鹭行”比喻朝班,指代官员行列。“考亭”指朱熹,因其讲学于建阳考亭。“溪老”指溪堂先生方逢辰。“茅田”指先祖方岳或相关家族先贤。
逐句白话释义
家族先人从河南迁至汉地,再至歙县东乡。自唐代起,家族又迁至歙县西乡,定居繁衍。溪老先生仪表堂堂,首登科第。茅田先生勤勉不倦,在文坛冠绝一时。他们与考亭先生朱熹是同乡好友。在孝宗乾道淳熙年间,他们位列朝班,同朝为官。诗人结识了这位五世贤孙。确认彼此根源相同,都是洛阳方氏后裔。
核心主旨概括
本诗通过追述方氏家族的迁徙历史与先祖功业,确认了诗人与送别对象的同宗关系,表达了深厚的宗族情谊与送别之意。
跨学科 · 是什么
地理迁徙地理学
诗句记录了方氏家族的迁徙路线,从河南(中原)迁至汉水流域,再至徽州歙县。这反映了中国历史上北人南迁的总体趋势,特别是唐代以后士族南移开发江南的历史地理事实。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意节奏划分,七言诗通常为二二三节奏。首联叙事平稳,颔联赞颂激昂,颈联庄重典雅,尾联亲切深情。韵脚字“乡、唐、场、行、方”需重读以突出韵律。
关联知识图谱
方回同作者
本诗作者,宋末元初诗人,江西诗派殿军。

名句 CLASSIC LINES

五世贤孙吾获识,根源同是洛阳方
此联为全诗点睛之笔,既表达了对后辈贤孙的赏识,又以“根源同是”有力确认了同宗关系,情感由叙事转为抒情,升华了送别的主旨。

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作者 POET

方回 1227年-1307年
宋元官员、诗人、诗歌评论家

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