送赵无己之临川

古之诸侯公侯伯,今之诸侯二千石。

建邦作郡事不同,后车皆当载宾客。

钓鱼吕望朝弃竿,饭牛宁越夜辞轭。

云龙风虎机会偶,赫奕功名垂竹帛。

原尝春陵四公子,珠履三千分鼎食。

冯讙市义薄聚敛,毛遂歃盟却强敌。

梁王兔园礼词人,相如之赋枚乘七。

平津更有翘材馆,大开东阁英彦集。

徒步常何起马周,落河房琯任刘秩。

严郑公延杜子美,郭汾阳遇李太白。

朱门若止藏歌舞,无一措大研文墨。

不知稼穑友朋阙,傥非痴物亦俗物。

临川太守千骑行,谁董琴瑟护书册。

吾子从之大江西,训诱诸郎据师席。

王介甫之学误人国家,陆子静之学杂彼禅佛。

四海公论有如此,读书岂可无拣择。

若夫拟岘台登临而赋诗,不妨寄我清江纸一疋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感劝诫 · 期许
创作背景
送别之作
此诗为方回送别友人赵无己前往临川任职所作。诗中借古讽今,通过列举历代礼贤下士的典故,勉励友人要重视人才培养与学术选择,并直言不讳地批评王安石与陆九渊之学,反映了宋末元初士人对学术与政治关系的深刻反思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属于古典诗歌中的古体诗范畴。七古不讲究严格的平仄对仗,押韵较为自由,适合铺陈叙事与抒发议论。方回作为宋代诗人,此作体现了宋诗以议论为诗、以才学为诗的典型特征。
情感 · 解读
全诗情感基调由对古代养士之风的推崇,转向对当时士大夫不知礼贤下士的批判,最终落脚于对友人的殷切劝诫。诗人希望友人在临川任教时能明辨学术源流,摒弃误国之学,体现了深厚的家国情怀与责任感。

基础解读 READING

语文核心知识
二千石
原指汉代郡守的俸禄等级,后成为郡守或太守的代称。诗中用此词指代当时的地方长官,意在对比古代诸侯与现代官员的地位与职责,引出对养士之风的议论。
竹帛
竹简与白绢,古代书写材料。此词代指史书或历史记载。赫奕功名垂竹帛意为显赫的功名被载入史册,流传后世,表达了对建功立业的向往。
诗句释义
古代诸侯分公侯伯等爵位,现在的诸侯则是俸禄二千石的地方长官。建立邦国与治理郡县事务虽不同,但都应当在后车中装载宾客。姜太公钓鱼遇文王,宁越喂牛得机遇。风云际会机会难得,功名显赫载入史册。战国四公子门客三千,冯谖买义,毛遂定盟。梁王礼遇词人,平津侯广纳英才。马周因常何而崛起,杜甫因严武而得遇。如果豪门只知藏纳歌舞,没有文人墨客,不知稼穑,便是俗物。临川太守出行,谁人护持书籍?你随他西去,教导诸生。王安石之学误国,陆九渊之学杂禅。公论如此,读书不可不选。若登拟岘台赋诗,记得寄纸给我。
核心主旨
全诗通过列举历史上君臣遇合、礼贤下士的典故,批评了当时权贵只知享乐、不重人才的现状,并郑重告诫友人在教育子弟时要审慎选择学术流派,摒弃王安石新学与陆九渊心学,体现了诗人鲜明的学术立场与政治关怀。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
战国时期,孟尝君田文、平原君赵胜、信陵君魏无忌、春申君黄歇四人以养士著称,号称战国四公子。他们门下宾客众多,不论出身,提供食宿,形成了独特的政治智囊团。这一现象反映了当时贵族政治向官僚政治过渡时期的人才流动特征。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言古诗,篇幅较长,诵读时应注意节奏的起伏变化。前半部分列举典故,语速可稍快,体现气势;后半部分转入议论,语速宜缓,体现庄重与劝诫之意。特别是批评王、陆二家之学时,应读得铿锵有力。
句式仿写
诗中运用了大量的对偶与排比句式,如“钓鱼吕望朝弃竿,饭牛宁越夜辞轭”。可仿照此句式,以“古之……今之……”或“……之学……,……之学……”为框架,进行仿写练习,锻炼对偶与用典能力。
写作应用
“云龙风虎机会偶”一句常被用于形容机遇难得、君臣际遇或人才遇合的场景。在写作关于机遇、成功、合作等主题的文章时,可引用此句以增强文采,表达对时运与机遇的辩证思考。
关联知识图谱
养士之风历史关联
诗中提及原尝春陵四公子,引用战国时期盛行的养士之风作为历史背景,用以衬托古代对人才的重视。
王安石变法人物关联
诗中批评王介甫之学误人国家,直接关联北宋王安石变法及其学术思想,反映了后人对变法的历史评价。

名句 CLASSIC LINES

王介甫之学误人国家,陆子静之学杂彼禅佛
此二句直抒胸臆,尖锐批评王安石新学与陆九渊心学。方回认为王学导致国家政治混乱,陆学混淆儒释界限。此论反映了当时部分理学家对宋代理学流变的批判性总结,具有鲜明的学术立场与时代印记。

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作者 POET

方回 1227年-1307年
宋元官员、诗人、诗歌评论家

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