送叶茂叔淮安教
为儒元匪易，入仕似无难。
捷疾非科第，飞腾即教官。
梁城依汴古，楚郡号淮安。
台省多知己，书灯莫遣寒。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
送别友人赴任
此诗为刘克庄送别友人叶茂叔赴淮安任教职而作。宋代重文轻武，教官虽非显赫官职，但亦是入仕正途。诗中针对叶茂叔未通过科举正途而直接得官的情况进行宽慰与勉励，反映了宋代入仕途径的多样性及文人的官场心态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗共八句四十字，属于近体诗范畴。五言律诗格律严谨，讲究平仄粘对与对仗工整，是唐代以后文人抒发情感、赠答应酬的重要载体，在古典诗歌体裁中占据核心地位。
情感 · 解读
诗中既有对友人入仕的祝贺，又含蓄地表达了对科举制度的看法，情感基调以勉励为主。诗人劝慰友人虽未登科第但仍得官职，体现了豁达的仕途观，同时叮嘱友人在外为官要勤奋向学，不要让书灯受寒，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
元
副词，意为“本来”、“原来”。在诗中“为儒元匪易”一句里，表示做读书人这件事本来就是不容易的，强调了一种原本的认知状态。
匪
通“非”，意为“不是”。在诗中“元匪易”即“本来就不容易”，这是古文中常见的通假用法，起到否定判断的作用。
首联释义
做一名儒生本来就很难，但进入官场似乎也不算太难。这两句开篇点题，用对比的手法指出了仕途的另一种可能，为后文宽慰友人做铺垫。
颔联释义
虽然走得快并不是因为考中了科举，但能飞黄腾达直接做了教官。这两句直接点明友人虽未中进士，但也获得了官职，是对友人的肯定和宽慰。
颈联释义
你要去的梁城依傍着古老的汴河，那里的楚郡就是著名的淮安。这两句点出了友人即将赴任的地点，描绘了当地地理特征。
尾联释义
朝廷台省里有很多你的知己好友，但你也不要荒废学业，别让书桌上的灯受冷落。这两句是对友人的临别赠言，既有对未来的期许，也有对当下的劝勉。
赠别劝学
这是一首送别诗，主旨是送别友人叶茂叔去淮安做教官。诗人安慰友人虽然没有考中进士，但能做官也是好事，同时叮嘱他在任上要继续努力读书，不要荒废学业，体现了深厚的友情和殷切的期望。
跨学科 · 是什么
淮安地理地理学
诗中提到的“淮安”即现在的江苏省淮安市。它位于淮河下游，是中国南北地理分界线上的重要城市。古代这里是水陆交通要道，大运河穿城而过，地理位置非常重要。
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读写应用
诵读节奏
五言律诗诵读节奏一般为“二三”结构。例如首联可读为：为儒/元匪易，入仕/似无难。诵读时要注意停顿，体现出诗歌的韵律感，颔联和颈联要对仗工整，尾联要读出劝勉的语气。
句式仿写
可以模仿颔联“捷疾非科第，飞腾即教官”的句式进行仿写。该句式为“XX非XX，XX即XX”，运用了对比和对偶的手法。例如：“成才非捷径，苦练即坦途。”通过对比两种情况，表达一种豁达或转折的观点。
劝学名句应用
尾联“书灯莫遣寒”一句非常适合用于劝学主题的写作。它形象地告诫人们不要荒废学业，要保持勤奋刻苦的精神。在作文中可以引用此句来论证“学无止境”或“勤奋的重要性”等观点。
关联知识图谱
南宋豪放派词人同作者
本诗作者刘克庄，南宋著名爱国诗人，豪放派词人代表，与陆游、辛弃疾并称，诗风雄浑豪放。
近体诗体裁同体裁
本诗体裁为五言律诗，讲究平仄、对仗，是古典诗歌中格律要求最严格的体裁之一。
名句 CLASSIC LINES
捷疾非科第，飞腾即教官
此联为全诗核心名句，对仗工整，意蕴深远。诗人指出入仕之途并非只有科举一途，虽未登科第，但能迅速获得教职亦是飞黄腾达。此句既是对友人的宽慰，也折射出宋代选官制度的灵活性与文人价值观的多元取向。
标签 TAGS
作者 POET
方回 1227年-1307年
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