借张山长韵呈方虚谷 其二

归来默坐似心斋,南北曾穿几緉鞋。

踏遍关河才思古,名知草木宦情佳。

桐江胜景归吟卷,练水寒云入壮怀。

试数时贤谁敢并,苏黄端的是同侪。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
心斋指内心清净没有杂念的状态。緉是古代计算鞋的单位,几緉鞋就是几双鞋。关河泛指天下的关塞与河流,代指各地的山河景观。宦情指做官的志趣与心情。桐江、练水都是徽州歙县境内的河流名称。苏黄是宋代著名文学家苏轼与黄庭坚的并称。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻含义,符合元代文人的用语习惯。
逐句白话释义
第一句的意思是回到家中静默端坐,内心清净没有任何杂念。第二句的意思是这些年我南北奔走,穿坏了好几双鞋。第三句的意思是踏遍了天下的关塞河流,才思自然而然就有了古韵。第四句的意思是我能认出各种草木的名字,做官的心情也十分舒畅。第五句的意思是桐江的美好景致都写进了我的诗卷里。第六句的意思是练水上的寒云也涌入了我的豪壮胸怀。第七句的意思是试着数一数当下的贤才,有谁敢和你并肩。第八句的意思是你确实是和苏轼、黄庭坚同一层级的大家。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给当时的文坛名宿方回的投赠诗。一方面写了自己多年宦游南北、遍历山河的经历和豁达的心情。另一方面高度赞扬了方回的文学造诣,认为他可以和宋代的苏轼、黄庭坚相提并论。整体上表达了对自身经历的满足感,以及对投赠对象方回的敬仰推崇之情。诗歌语言平实自然,没有晦涩难懂的内容,情感表达十分真挚。
跨学科 · 是什么
桐江、练水的地理属性地理学
对应诗句为“桐江胜景归吟卷,练水寒云入壮怀”。文学表达上是用两条河流代指徽州的美好山水风光。科学事实上桐江是新安江流经歙县的河段名称,练水是歙县境内的主要支流,两条河流都属于钱塘江水系的上游部分。徽州地区的山水景观十分秀丽,自古以来就是文人墨客喜爱的游赏之地。现在这一区域属于黄山文化旅游圈的核心部分,是全国知名的旅游目的地。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒展从容,符合七言诗的诵读规律。每句七言按照“二二三”的结构断句,比如“归来/默坐/似心斋”。首句要读得平缓沉静,体现静坐的状态。颔联和颈联要读得开阔昂扬,体现遍历山河的豪迈感。尾联要读出赞颂的语气,表达对对方的敬仰。重音可以放在“踏遍”“宦情佳”“谁敢并”“同侪”这几个词语上,突出诗歌的核心内容。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的对仗句式,是非常好的对仗练习素材。仿写要求前半句写自身的经历或者感悟,后半句写对应的情志或者收获。要保持前后两句的词性相对,语义相关,节奏一致。比如可以仿写为“读遍诗书眼界宽,行尽阡陌心气平”。这种仿写练习能有效提升对古典诗词对仗手法的理解,也能提升自身的语言表达能力。平时可以多做这类练习,积累写作素材。
核心名句写作应用
“踏遍关河才思古,名知草木宦情佳”这句诗的应用场景非常广泛。可以用在写旅行感悟、实践出真知、基层工作经历的作文里。比如写自己暑假参加研学旅行,走遍多个历史文化名城,见识了很多风土人情,可以用这句话来表达行万里路获得的收获。也可以用来赞扬基层干部扎根乡村,走遍村里的每一寸土地,熟悉当地的各种情况。使用时不需要额外解释,读者很容易理解其含义。
关联知识图谱
次韵同手法
次韵是古代唱和诗的一种创作手法,也叫步韵。要求创作时严格按照原诗的韵脚和用韵顺序来选韵,是唱和诗里难度最高的一种。本诗就是次张山长的原韵创作的投赠诗,体现了诗人的文学功底。次韵这种创作手法起源于唐代,在宋代之后十分流行,很多文人都喜欢用次韵的方式进行交游唱和,留下了大量的次韵诗作。
苏黄同源文学并称
苏黄是北宋文学家苏轼和黄庭坚的并称,二人都是宋代文学的代表人物,也是江西诗派的核心代表,对后世诗词创作的影响非常深远。宋代之后,苏黄就成了顶级文人的代称,用来夸赞某人的文学造诣很高。本诗里用苏黄来类比方回的文学地位,是非常高的赞誉,也符合当时文坛的普遍认知。

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作者 POET

杨公远 1227/1228 - ?
元代隐逸诗人、画家

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