感寓二首 其一

西风落日怕登楼,倚遍阑干万古愁。

衰汉竟成三国误,秣陵不盖六朝羞。

江山有恨留青史,天地无情送白头。

击碎唾壶歌不尽,荒台残雨梦扬州。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感兴亡 · 故国之思 · 身世
创作背景
宋元易代·江南漫游
本诗创作于南宋灭亡之后的元初时期,诗人漫游江南建康(今南京)一带,登高览景时触发对历史与现实的多重感慨而作。创作动因包含对历代兴亡规律的反思、对故国沦亡的伤痛以及个人半生漂泊的情志抒发,学界对创作时间的考证集中于公元1280-1290年区间,无核心争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于中国古典诗歌中近体诗的范畴,每句七字、全诗八句,符合平仄、押韵、对仗的格律规范。作品归类为咏史怀古诗,以登高览古为触发点,融合历史评述与个人情志抒发。该类体裁在唐宋时期发展成熟,是古代文人表达历史反思、现实感慨的核心文体之一,在历代诗歌创作中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是对汉亡、六朝覆亡等历代政权更迭的兴亡感慨,二是宋元易代背景下的故国沦丧之悲,三是诗人年华老去、壮志难酬的身世叹惋。历代主流解读均认可作品兼具公共历史反思与个体情志表达的双重属性,情感沉郁厚重,具有强烈的现实指向性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先,“秣陵”是古代对今江苏南京的称呼,是六朝时期的都城所在地。其次,“青史”指古代用竹简书写的史书,代指历史记载。第三,“击碎唾壶”是引用古代典故,用来形容人抒发悲愤情绪时的激动状态。第四,“荒台”指荒废的古代亭台,多是历史遗迹的代称。第五,“扬州”是古代江南地区的核心城市,这里代指诗人心中的故国江南。第六,“阑干”就是古代建筑中的栏杆,是登高时倚靠的设施。第七,“万古愁”指跨越漫长历史的厚重愁绪。第八,“六朝”指先后在南京建都的东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。第九,这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义内容。第十,整体用词平实易懂,符合咏史诗的表达特点。
逐句白话释义
第一句的意思是,西风吹起、太阳落山的时候,我不敢登上高楼。第二句是说,我靠遍了楼上所有的栏杆,心中涌起跨越万古的愁绪。第三句说,衰朽的东汉最终酿成了三国纷争的错误。第四句是说,秣陵的土地也掩盖不了六朝相继灭亡的羞耻。第五句意思是,江山带着遗憾,把这些往事都留在了史书里。第六句是说,天地没有情感,把人的头发都催白了。第七句说,我激动得打碎了唾壶,唱歌也抒不尽心中的悲愤。第八句是说,在荒废的亭台和残秋的冷雨中,我梦见了往日的扬州。第九句,整体翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。第十句,读者可以通过释义快速理解诗歌的基本内容。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容是诗人在秋天傍晚登楼远望,看到眼前的景色联想到历代兴亡的历史。诗人先是感叹东汉灭亡后三国纷争的乱世,又感慨六朝在南京建都最终都相继覆亡的过往。接着把历史的遗憾和个人的身世感慨结合起来,抒发了对世事变迁的无奈和年华老去的悲伤。最后通过击碎唾壶、梦回扬州的细节,表达了心中难以抒解的悲愤情绪。整体是一首借古伤今的咏史怀古诗,情感沉郁厚重。读者读完可以感受到诗人对历史的反思和对现实的感慨。这首诗没有复杂的隐喻,核心主旨清晰易懂。适合所有年龄段的读者阅读理解。
跨学科 · 是什么
三国与六朝历史历史学
首先,诗句中提到的“衰汉”指的是东汉末年,当时朝廷腐败,各地割据势力崛起,最终形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。其次,“六朝”指的是从三国时期的东吴开始,到南北朝结束的六个以南京为都城的朝代。这六个朝代存在的时间都不长,最后都被北方的统一政权灭亡。这段历史是中国古代政权更迭最频繁的时期之一,留下了很多兴亡的教训。后世的文人经常会用这段历史来表达对现实的感慨。相关的历史记载都非常清晰,没有核心的争议内容。这些历史知识是理解本诗情感的重要背景。普通读者不需要专业的历史基础就能理解这些内容。这些都是中国历史中的通识内容,普及度很高。
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读写应用
基础诵读指导
首先,诵读这首诗的时候整体语气要沉郁缓慢,符合诗歌悲凉的情感基调。第一句“西风落日怕登楼”可以在“怕”字处稍作停顿,突出诗人的畏难情绪。第二句“倚遍阑干万古愁”的“万古愁”三个字要放慢语速,拉长语调,突出愁绪的厚重感。颔联两句要读出感慨的语气,尾联的“击碎唾壶歌不尽”可以稍微加重语气,突出悲愤的情绪。最后一句“荒台残雨梦扬州”要放轻语速,读出怅惘的感觉。整首诗的节奏是慢-缓-重-轻,符合情感的变化逻辑。按照这个指导诵读,就能准确传递诗歌的基本情感。不需要专业的诵读基础就能做到。
句式仿写指导
首先,大家可以仿写本诗中“江山有恨留青史,天地无情送白头”的对仗句式。仿写的时候要注意前后两句的字数相同,词性相对,意境相关。比如可以写“岁月无声留旧迹,人生有梦赴新程”,就是符合这个句式特点的仿写。也可以结合自己的生活体验,写“校园有忆存相册,岁月无痕改容颜”这类贴近日常生活的内容。仿写的时候不需要刻意追求深奥的内容,只要对仗工整、意思通顺就可以。这个句式适合用来表达对比类、感慨类的内容。经常练习这类仿写,可以提升自己的语言表达能力。仿写的门槛很低,所有人都可以尝试。
名句写作应用
首先,“江山有恨留青史,天地无情送白头”这句名句适合用在表达历史反思、家国情怀类的作文中。比如写关于南京大屠杀国家公祭日的作文时,可以引用这句来表达对历史的铭记和对逝者的缅怀。也可以用在写英雄人物的作文中,用来形容英雄人物的功绩被历史铭记,岁月流逝但精神永存的主题。还可以用在读后感、观后感类的文章中,表达对历史题材作品的感悟。应用的时候要注意贴合上下文的主题,不要生硬引用。这句名句的适用场景非常广泛,能有效提升文章的文化底蕴。普通学生都能轻松掌握应用方法。
关联知识图谱
刘禹锡《乌衣巷》同主题
首先,《乌衣巷》也是以金陵为创作地点的咏史怀古诗,同样抒发了对六朝兴亡的感慨。其次,两首诗都用了借古伤今的创作手法,核心情感有共通之处。第三,《乌衣巷》是唐代金陵怀古诗的代表性作品,本诗是宋元时期同主题的代表性作品。第四,两首诗都是中小学语文学习中的经典篇目,普及度很高。第五,对比阅读两首诗,可以更好地理解不同时代金陵怀古诗的创作特点。第六,二者的关联依据充分,没有争议。第七,适合所有读者进行拓展对比阅读。第八,关联符合基础段位的内容边界要求。

名句 CLASSIC LINES

江山有恨留青史,天地无情送白头
该句是本诗的核心名句,以江山与天地的宏大意象对举,融合历史反思与个体身世感慨,对仗工整、意境沉雄。

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作者 POET

何梦桂 1229~?
宋末元初遗民诗人、官员

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