上按察胡大使
我生苦不早，已后朱紫阳。
居近世未远，颇亦承余光。
恭惟紫阳翁，派接周程张。
实学有实用，为世作舟航。
古人不可见，来者犹有望。
紫山豪杰士，理学望北方。
帝忧浙右民，烦公持台纲。
吾道无南北，得志同济量。
我亦忝诸生，得升绣衣堂。
厥今民凋瘵，如疾居膏肓。
弃捐不自保，况复有蓄藏。
吏贪不加恤，乘时肆夺攘。
愿公活斯民，风俗还虞唐。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 忧国忧民
创作背景
南宋浙右民困
南宋中后期，土地兼并剧烈，官吏横征暴敛，导致浙右（今浙江一带）百姓生活困苦。诗人时任地方学官，目睹民生疾苦，借上书按察使胡大使之机，直言时弊，请求整饬吏治。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，属于古体诗范畴。全诗不讲究平仄对仗，押平声韵，形式相对自由。五古源于汉代，至唐代与近体诗分流，是文人抒发政治抱负与学术思想的常用体裁。
情感 · 解读
诗人对朱熹（紫阳翁）开创的理学体系表达了极高的崇敬之情。诗中称颂朱熹接续周程张之学统，肯定其实学实用价值，将其比作渡世的舟航，体现了南宋士人对程朱理学的普遍认同与学术归属感。
基础解读 READING
语文核心知识
朱紫阳
指朱熹，南宋著名理学家。朱熹号紫阳，世称紫阳先生。他是宋代理学的集大成者，对中国后世思想文化产生了极其深远的影响，被尊称为朱子。
绣衣堂
指御史台或按察使的办公场所。古代御史或按察使常穿绣有特定图案的官服，故以绣衣代指其官署。诗中指诗人拜见胡大使的场所。
诗句释义
我遗憾出生太晚，没能赶上朱熹在世的时候。但我所处的时代离他不远，还能承受到他学问的光辉。尊敬的紫阳先生，继承了周敦颐、二程和张载的学术传统。他的学问实实在在且有用处，像船一样渡人渡世。古人已逝无法相见，但后来人还有希望。紫山先生是豪杰之士，是北方理学的希望。皇帝担心浙右百姓，派您来主持监察工作。圣道不分南北，得志后应共同济世。我也有幸作为学生，能登上您的厅堂。如今百姓困苦，像病入膏肓一样。他们无法自保，更没有积蓄。贪官污吏不加体恤，趁机大肆掠夺。希望您能救救百姓，让风俗回到上古盛世。
核心主旨
这首诗通过赞扬朱熹理学的实用价值，引出对现实政治的关注。诗人向按察使胡大使陈述百姓疾苦，揭露官吏贪婪，请求整治吏治，体现了儒家关心百姓、勇于任事的精神。
跨学科 · 是什么
宋代监察制度历史学
诗中'持台纲'指宋代监察制度。宋代设转运使、提点刑狱、提举常平等监司，掌管一路或数路的监察权，称为'外台'。他们负责巡察吏治、审理冤狱，是宋代加强中央集权的重要举措。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗，诵读节奏多为二三结构。前八句赞颂理学，语调庄重崇敬；中六句寄语胡公，语调诚恳期待；后八句陈述民苦，语调沉痛急切。'实学有实用'一句应重读，突出经世致用主题。
句式仿写
可仿写'古人不可见，来者犹有望'句式，表达对前贤的追慕与对未来的期许。例如：'前贤不可见，后学犹有望'。也可仿写'实学有实用'，强调实践的重要性。
写作应用
名句'实学有实用，为世作舟航'可用于论述知行合一、学以致用的文章中。强调学习不应脱离实际，要服务于社会。适合用于'责任与担当'、'读书的意义'等话题的写作。
关联知识图谱
理学集大成者人物关联
诗中'朱紫阳'即指朱熹，全诗以其学术传承为立论基础。
古体诗体裁同体裁
本诗不拘平仄，押平声韵，符合五言古诗特征。
名句 CLASSIC LINES
实学有实用，为世作舟航
此句高度概括了朱熹理学的经世致用价值。诗人反对空谈心性，主张学问应有益于世道人心，如同舟航渡人。这一观点反映了南宋儒学由内圣向外王转化的实践倾向，具有深远的学术史意义。
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作者 POET
方一夔
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