偕教谕傅草堂黄心梅及诸兄游贤明寺

朋侪久拘检,偶此陟翠微。

凌波渡野航,踏云扣小扉。

林霜变纹缬,拗月湛珠玑。

古寺半莓苔,空堂尽蛜蝛。

持钵乞朝暮,残僧犹未归。

清歌振冥杳,善响声转希。

倦余枕木榻,虑静鸥不飞。

我亦嘿不语,趺坐观天机。

幽芳艳岩菊,暝色漏晴晖。

趁行戏拍肩,扶醉争牵衣。

邓林荫千里,飞栖偶相依。

无人识幽趣,再鼓黄金徽。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感闲适 · 隐逸
创作背景
元人邓文原偕友游贤明寺即景创作
本诗为元代文人邓文原所作,创作时作者正闲居江南,恰逢与傅草堂、黄心梅两位县学教谕及同族兄弟相约同游贤明山贤明寺,一行人登山渡水、览寺赏景,沉浸于清幽无人的山野禅境中,作者兴之所至写下这首纪游诗记录当日游赏经历与内心感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属于古体诗的一种,每句固定为五字,句式灵活自由,不受近体诗平仄、押韵、对仗的严格约束。五言古诗起源于汉代,经过魏晋南北朝的发展,到唐宋元时期成为文人抒情纪游的常用体裁,具有表现力强、风格多样的特点。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,一是与友人同游山林古寺的轻松愉悦之情,二是面对清幽禅境时内心的沉静安宁之感,三是体悟自然天机、不被世俗所知的超脱隐逸之趣,整体情感基调冲淡平和,富有禅意与哲思。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是“陟”,读音为zhì,意思是攀登、登上。其次是“翠微”,指青翠的山峦,是古人对青山的常用美称。接下来是“野航”,指乡村郊外的小船,一般用来渡短途的水面。然后是“纹缬”,读音为wén xié,指有花纹的丝织品,这里用来形容被霜打后的叶子色彩斑斓的样子。“蛜蝛”读音为yī wēi,就是我们常说的鼠妇,也叫潮虫,喜欢生活在潮湿阴凉的地方。“趺坐”读音为fū zuò,指盘腿静坐,是佛教和道家常用的静坐姿势。“黄金徽”指琴上用黄金装饰的琴徽,这里代指古琴。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的引申义,都是古代常用的词义。
逐句白话释义如下:我和朋友们长久被世俗事务所拘束,偶然有机会登上这青翠的山峦。我们乘着郊外的小船渡过水波,踏着云雾一样的山雾敲响了山寺的小门。林间的霜把树叶染得像带花纹的丝织品,弯弯的月亮挂在天上像清澈的珠玑。古老的寺庙大半都盖着莓苔,空空的堂屋里到处都是潮虫。寺里的僧人拿着钵出门早晚乞食,现在还没有回来。清亮的歌声回荡在幽深的山林里,诵经的善声渐渐变得稀疏。我走累了就枕着木榻休息,心里平静得连水边的鸥鸟都没有受惊飞走。我也沉默着不说话,盘腿坐着体悟自然的奥秘。岩石边的野菊开得娇艳散发着幽香,暮色里漏出傍晚晴天的余晖。我们结伴行走开玩笑拍着对方的肩膀,扶着喝醉的人争着牵对方的衣角。高大的邓树树荫绵延千里,我们像飞鸟一样偶然在这里栖息相依。没有人懂得我们这种清幽的趣味,我再次拨动古琴的琴弦弹奏起来。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首纪游诗,完整记录了诗人和友人一起游览贤明寺的全过程。先是写大家平时被世俗事务束缚,终于有机会出门游山玩水的兴奋心情,接着写渡水登山、进入古寺的所见所闻,古寺清幽空旷的环境让大家的心情慢慢沉静下来,大家在寺里休息、体悟自然的乐趣,游赏结束后大家结伴下山,玩得十分尽兴,最后诗人感慨这种不被世俗理解的隐逸幽趣,只能通过弹琴来抒发。整首诗的内容都是按照游赏的时间顺序来写的,非常连贯,情感从一开始的轻松愉悦慢慢转向沉静超脱,最后又回到和友人同游的欢乐。
跨学科 · 是什么
教谕官职社会学
标题里提到的“教谕”是古代的一种官职,主要负责一个县的教育工作,管理县学的学生,主持当地的祭祀、考试等教育相关的事务。这个官职在元明清三代都有设置,一般品级不高,但是在地方上很受尊重,属于正式的朝廷官员。傅草堂和黄心梅都是当时新登县的教谕,是诗人的朋友。这个知识点能帮助我们理解诗人的交游圈子,都是当地的文化人。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候节奏要舒缓平和,符合诗歌清淡闲适的基调。每句的停顿都是“二三”结构,比如“朋侪/久拘检,偶此/陟翠微”,每句读完稍微停顿一下,每联读完停顿时间稍长。读到写景的句子的时候语气要轻柔,比如“林霜变纹缬,拗月湛珠玑”要读出景色的清幽感,读到抒情的句子比如“我亦嘿不语,趺坐观天机”的时候语气要放低沉慢,读出沉静的感觉,最后“无人识幽趣,再鼓黄金徽”要读出一点悠然自得的感觉。整体语速不要太快,要让人感觉到游赏的轻松氛围。
句式仿写指导
这首诗的写景句式非常适合仿写,就是“景物+动作+喻体”的结构,比如“林霜变纹缬,拗月湛珠玑”,前半句写林间的霜打在叶子上,把叶子变得像纹缬,后半句写月亮像珠玑一样澄澈。仿写的时候可以先找一个具体的景物,比如“檐雪”“池荷”,然后写它的变化或者状态,最后找一个合适的喻体,比如“檐雪凝白玉,池荷散碎金”,就是仿写这个结构的句子。这种句式写景非常凝练,画面感很强,适合用在写景的作文或者旧体诗创作里。仿写的时候要注意前后两句的对仗,虽然不用严格的对偶,但是结构要尽量一致,读起来才顺口。
名句写作应用
核心名句“我亦嘿不语,趺坐观天机”非常适合用在描写自然体悟、沉静思考的场景里。比如写自己到山里旅游,面对美丽的自然景色忘记了说话,沉浸在对自然的感悟里,就可以用“我亦嘿不语,趺坐观天机”来形容自己当时的状态。或者写自己遇到烦心事,到公园或者郊外静坐,内心慢慢平静下来,想通了很多道理,也可以用这句诗来表达自己沉静思考的状态。用的时候可以直接引用,也可以化用其中的意境,能让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《过香积寺》(王维)同主题
两首诗都是文人游览佛寺的纪游诗,都描写了山寺清幽的环境,都抒发了面对禅境时沉静超脱的心境,主题和内容都高度相似,都是古代游寺诗的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

我亦嘿不语,趺坐观天机
这句是本诗的核心名句,准确传达出诗人面对清幽禅境时沉静体悟的状态,既契合游寺的场景氛围,又暗含道家与禅宗的哲思,历代评注都认为这句是全诗的“诗眼”,最能体现邓文原诗歌清澹自然的风格。

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作者 POET

方一夔
元代遗民诗人、地方教育家,存诗483首

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