续憎苍蝇

炎官煽毒日色頳,四海鼎沸遭焚蒸。

吴牛耕罢汗且喘,暂休树影眠沟堘。

不知苍蝇名品伙,乘时附势相欺陵。

其间一种号赤目,巧窥猛攫如饥鹰。

钻眸噆鼻不可奈,以首溷水浇清澄。

自期摆脱有此计,须臾扑缘如牵绳。

牧儿旁坐少肋力,掴以指掌麾以肱。

更凭草帚时一扫,坠地死者堆斗升。

乾坤荡荡产万类,涵淹恶物吁可憎。

闲从林下看水牯,作诗为续憎苍蝇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
创作背景
宋元易代之际遗民讽喻创作
本诗为南宋遗民诗人方凤创作,作于元初统治初步确立的时期,当时大量南宋旧臣、地方投机者依附元朝统治者,欺压故土百姓,诗人有感于宵小横行的乱象,继欧阳修《憎苍蝇赋》之后创作本诗,以寄讽喻之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴,全篇每句七字,无严格格律、押韵、平仄限制,篇幅可长可短,便于抒发复杂情感。七言古诗起源于汉代民歌,经过魏晋南北朝发展,到唐代成为古典诗歌主流体裁之一,历代文人多用以创作叙事、讽喻类长篇作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“炎官”指神话中掌管火焰的火神。“頳”读音为chēng,意思是红色。“沟堘”读音为gōu chéng,指田间的土埂。“噆”读音为zǎn,意思是蚊虫叮咬。“溷”读音为hùn,意思是浸泡、混杂。“掴”读音为guó,意思是用手掌拍打。大家可以结合上下文准确理解这些字词的含义,不需要额外记忆生僻的引申义。这些字词都是古代口语和书面语结合的常用表达,符合当时文人创作讽喻诗的语言习惯。
火神催动着毒热,太阳晒得通红,四海就像鼎里的开水一样被炙烤蒸腾。吴地的牛耕完地浑身是汗喘着气,暂时到树影里休息,睡在田埂边。没人知道苍蝇的种类这么多,趁着炎热的势头依附过来欺负牛。其中有一种叫赤目蝇,灵巧地偷看、猛地扑过来就像饥饿的老鹰。它钻眼睛咬鼻子让人受不了,人就把头浸到清水里浇洗。自己以为有这个办法能摆脱苍蝇,可没多久苍蝇又像被绳子牵着一样扑过来。牧童坐在旁边没什么力气帮忙,用手掌拍打、挥胳膊驱赶苍蝇。还拿草帚时不时扫一下,掉在地上死了的苍蝇堆得有一斗一升那么多。广阔的天地孕育着万物,藏着这种恶物真是让人憎恶。我闲暇时在树林下看水牛,就写了这首诗作为《憎苍蝇》的续篇。
这首诗描写了盛夏时节耕牛被苍蝇骚扰,牧童帮忙驱赶苍蝇的日常场景。诗人把苍蝇比作趋炎附势的小人,通过写苍蝇的可恶,批判了当时社会上欺压良善、投机钻营的卑劣群体。全诗语言直白质朴,情感非常真实,很容易让读者产生共鸣。它的主旨不是单纯写讨厌苍蝇,而是借这件小事抒发对社会乱象的不满,是典型的托物言志类作品。大家读完能很清晰地感受到诗人嫉恶如仇的性格。
跨学科 · 是什么
盛夏气候特征天文学
诗里描写的炎热天气是盛夏时节的典型特征,这时候太阳高度角大,地面接收的太阳辐射多,气温会明显升高。我国江南地区盛夏时常会出现连续的高温晴热天气,也就是大家常说的伏旱天气,这种天气下很容易滋生蚊虫。这种气候现象是正常的季风气候规律,每年夏天都会稳定出现。大家夏天防暑灭蚊的习惯也是对应这种气候特点形成的。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要偏沉郁,读出讽喻的语气。开头两句描写炎热的部分要读得缓慢厚重,突出闷热的氛围。描写苍蝇恶行的部分可以稍微加快语速,读出厌烦的情绪。驱赶苍蝇的部分要读得有力度,体现对抗的感觉。最后两句点明主旨的部分要放慢语速,加重语气,读出憎恶和愤慨的情感。大家可以按照“2-2-3”的节奏断句,每七字句中间在第二、第四个字后面稍作停顿就可以。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗“先写生活场景,再借事物抒发情感”的结构。比如先写生活里常见的蚊虫、杂草等让人厌烦的小事物,再把它们和生活里遇到的不好的现象联系起来。比如可以写“墙角杂草乱横生,抢土夺光欺弱花”,把杂草比作抢资源的自私的人。仿写的时候不用追求语言多么华丽,把自己的真实感受写清楚就可以。也可以模仿诗里的比喻手法,把不好的现象比作常见的有害小动物,会更生动形象。
名句应用
“乾坤荡荡产万类,涵淹恶物吁可憎”这句可以用在批判不良社会现象的作文里。比如写关于校园欺凌的作文时,可以用这句引出对欺凌者的批判。写关于反腐败的读后感时,也可以用这句表达对腐败分子的憎恶。平时和别人讨论社会上的不良现象的时候,也可以引用这句来表达自己的态度。这句的适用范围很广,只要是表达对卑劣群体的厌恶都可以用。
关联知识图谱
欧阳修《憎苍蝇赋》同主题
本诗标题明确标注为《续憎苍蝇》,是诗人继欧阳修《憎苍蝇赋》之后创作的同主题讽喻作品,核心主旨都是借苍蝇讽刺奸佞小人。欧阳修的作品是宋代咏物讽喻文的代表,本诗是同一主题在诗歌领域的延伸,二者的创作逻辑和批判指向完全一致。

名句 CLASSIC LINES

乾坤荡荡产万类,涵淹恶物吁可憎
该句直白抒发了对天地间滋生恶物的憎恶之情,一语双关点明讽喻主旨。

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作者 POET

方一夔
元代遗民诗人、地方教育家,存诗483首

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