偈颂一百零三首 其四七

诵读这首偈颂的时候，整体语速要偏平缓，不需要太激昂的情绪。前三句的结构完全一致，每句后面都可以做短暂的停顿。读前三句的时候，语气要肯定，清晰传递出道无处不在的意思。读完前三句之后，可以稍作停顿，引出后面的比喻部分。第四句“荡荡一条官驿路”读的时候可以拉长语调，体现出道路宽阔的感觉。第五句“何须特地栽荆棘”是反问句，读的时候语气要稍微上扬，突出反问的语气。整首偈颂的节奏要舒展，不要读得太急促，要让听众能听清每一句的内容。如果是集体诵读的话，前三句可以一起读，后面两句放慢速度，突出核心观点。

这首偈颂前三句用了排比的修辞手法，我们平时写作的时候可以模仿这种句式。首先可以确定一个核心的主题，比如“美”、“温暖”这类抽象的概念。然后分别列举三类不同层级的事物，来证明这个核心概念的普遍性。比如我们写“美在晨露，美在夕阳，美在孩童的笑靥”，就是模仿前三句的排比结构。后面两句用了比喻加反问的修辞手法，也很适合仿写。我们可以先把要讲的道理比作一个大家熟悉的事物，然后用反问的方式突出观点。比如我们写“明明窗前满月光，何须举头远处寻”，就是模仿这种结构。仿写的时候要注意喻体要选大家熟悉的事物，反问的语气要自然，不要太生硬。

“道在屎溺，道在稊稗，道在瓦砾”这句可以用在写关于真理普遍性的作文里。比如我们写议论文讨论“真理离我们并不遥远”的主题时，就可以引用这句作为论据。“荡荡一条官驿路，何须特地栽荆棘”这句可以用在劝人不要自寻烦恼的文章里。比如我们写关于放下执念、享受当下的主题作文时，就可以引用这句来增强说服力。我们写日记的时候，如果遇到自己因为刻意追求某件事而烦恼的情况，也可以用这句来自我开导。和朋友聊天的时候，如果朋友因为纠结不必要的小事而难过，也可以用这句来安慰对方。这两句名句语言直白，道理清晰，大部分日常写作场景都能适配。引用的时候不需要加太复杂的注释，读者基本都能理解其中的含义。