进无止

灼然大道如大海,浩无涯涘深无底。

𪭢𪭢万有资之生,生生不已由兹始。

饮者大小随所量,随量满足皆厌喜。

有人直欲探其源,得其源矣进无止。

若从涓滴识全潮,方信万波元一水。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感哲理
创作背景
理学阐发创作
本诗收录于清代黄宗羲、全祖望编纂的《宋元学案》,为宋代理学人士所作,创作时间大致在北宋中后期至南宋前期。创作动因是作者体悟到理学“理一分殊”的核心思想之后,用浅显的诗歌形式阐发本体论观点,勉励后学不要满足于零散的知识,要主动探求天地万物的共同本源。本诗未发现与作者生平相关的明确记载,所有涉及作者身份的内容均为后世推测,无权威佐证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,属于古体诗范畴。每句由七个字组成,不要求严格的平仄、粘对规则,用韵较为自由。相较于近体诗的格律约束,七言古诗的创作空间更大,适合抒发奔放的情感或者阐发抽象的哲理。这类体裁起源于汉代民谣,经过魏晋南北朝的发展,在唐宋时期达到创作高峰,是中国古典诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对天地大道的推崇,以及对学人探求真理本源、精进不休的勉励。全诗情感平和厚重,既有对宇宙本源的深刻体悟,也有对后学的谆谆引导,没有强烈的悲喜情绪,充满理性的哲思色彩。历代主流解读均认为本诗是阐发理学思想的劝学作品,核心是鼓励人摆脱表象迷惑,追求事物的根本规律。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“灼然”指明显、清晰的样子,用来修饰大道的可见可感特质。“涘”指水边,“无涯涘”就是没有边际的意思,用来形容大海的广阔。“𪭢𪭢”是纷纭众多的样子,“万有”指天地间的万事万物。“资之生”指依靠大道而生,“资”是依靠、凭借的意思。“涓滴”指微小的水滴,“全潮”指整个潮水,用来比喻从零散表象到整体本质的认知过程。“元一水”指原本就是同一处水源,用来比喻万事万物的本源是统一的。这些字词都是古代文言的常见用法,没有生僻的通假字或者古今异义内容。
逐句白话释义
第一句的意思是清晰明了的天地大道就像大海一样,广阔得没有边际,深得看不到底。第二句是说纷纭众多的万事万物都依靠大道而生,生生不息的生命演化都是从大道这里开始的。第三句是说饮用海水的人根据自己的容量取水,只要符合自己的容量都会感到满足和喜悦。第四句是说有个想要一直探寻大海的源头的人,找到了源头之后就会一直前进不会停止。第五句是说如果能从一滴微小的水珠认识到整个潮水的本质,才会相信千万个波浪原本都来自同一处水源。所有释义都忠实于原文,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨概括
本诗通篇采用比喻的手法,用大海来比喻抽象的天地大道。首先点明了大道的广阔深邃的特质,再说明所有的生命和事物都依托大道而存在。接着描述不同的人对大道的领悟程度不同,只要符合自己的认知水平都会感到满足。最后点明全诗的核心主旨:只有主动去探求大道的本源,才能获得持续前进的动力,只要透过零散的表象认识到事物的本质,就会明白万事万物都有共同的本源。全诗没有复杂的内容,核心是鼓励人们积极探求真理,不要满足于零散的认知。
跨学科 · 是什么
理学本体论思想哲学
本诗体现的是中国古代儒家理学的核心思想。这里的“大道”就是理学所说的“天理”,是万事万物的共同本源。“万波元一水”的表达就是说所有的波浪都来自同一处水源,就像所有的事物都来自同一个天理。这种思想是宋代理学家对世界本源的认知,属于典型的客观唯心主义哲学观点。对于普通读者来说,也可以理解为万事万物都有共同的规律,透过表象可以认识到本质。这里没有复杂的专业术语,普通人都能轻松理解核心内涵。
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读写应用
诵读指导
本诗是七言古诗,每句按照四三的节奏断句即可,比如“灼然大道/如大海,浩无涯涘/深无底”。诵读的时候整体语气要平缓厚重,体现出哲理诗的沉稳特质。前四句诵读的时候语速稍慢,突出大道的广阔和厚重感。读到“有人直欲探其源”的时候语速稍快,语气上扬,体现出主动探索的积极性。最后两句语速放缓,语气坚定,体现出通透的哲思感。诵读的时候不需要过于夸张的情绪表达,保持平和稳重的状态就可以。这样的诵读节奏既能体现出诗歌的韵律感,也能准确传递出诗歌的核心内涵。
句式仿写指导
本诗最突出的句式特点是用具体的事物比喻抽象的道理,把抽象的哲理转化为具象可感的内容。仿写的时候可以先确定一个抽象的核心概念,比如真理、梦想、知识等,再找一个对应的具体的喻体,比如明月、高山、灯塔等,然后按照七字句的格式组织语言。比如仿写第一句可以写“皎然真理/如皓月,遍照山河/无偏私”,仿写最后一句可以写“若从星光/识长空,方信万星/共一天”。仿写的时候不需要严格遵守格律,只要句式整齐,比喻贴切就可以。这种仿写方式可以锻炼大家把抽象内容具象化的表达能力,提升写作的生动性。
名句应用指导
本诗的核心名句“有人直欲探其源,得其源矣进无止”最常应用在勉励学习、探索的场景中。比如写关于学习进步的作文的时候,可以用这句话来表现自己追求知识本源的决心。写关于科研工作者的事迹的文章的时候,可以用这句话来赞美他们不断探索科学真理的精神。“若从涓滴识全潮,方信万波元一水”可以用在描写透过表象看本质的场景中,比如写总结工作经验的文章的时候,可以用这句话来说明从小事入手就能掌握整体规律的道理。这些名句的应用不需要改动原文,直接引用就可以,能有效提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《观书有感二首·其一》同主题
两首作品都是宋代理学家创作的哲理诗,都用比喻的手法阐发治学求理的思想,核心都是鼓励人不断学习探求真理。两首作品的风格都浅显易懂,兼具文学性和思想性,都是宋代哲理诗的代表作品。

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作者 POET

释月磵 1231~?
临济宗僧人、诗人

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