春归
留春一日不可，种树十年未成。
芳草断肠花落，绿窗携手鶑声。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 六言绝句
情感伤逝 · 惜春
创作背景
晚年抒怀
此诗为作者晚年作品，具体创作年份难以确考。诗中'种树十年未成'或隐喻作者长期的政治抱负或修身养性之功未臻圆满，结合宋代士大夫的人生际遇，反映了晚年回首平生时的遗憾与苍凉心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于六言绝句体裁，全诗共四句，每句六字。六言诗在唐代虽不如五言、七言盛行，但具有独特的节奏感，通常表现为二二二的音步结构。此体式源于汉代，至唐代王维等人亦有佳作，宋代创作更为多样。
情感 · 解读
核心情感为对春光流逝的无奈与惋惜，通过'留春不可'与'种树未成'的对比，表达了对时光无情、生命短暂的深沉感伤。诗中交织着对自然节序更替的无力感与对人生事业未竟的焦虑。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
'留'意为挽留，'不可'意为无法做到。'断肠'形容极度悲伤，此处形容花落草长的景象令人伤感。'绿窗'指代居室窗户，常借指女子居所或温馨的家庭环境。'鶑'同'莺'，指黄鹂鸟。
逐句释义
想要把春天多留住一天都不可能，种了十年的树木还没长成材。芬芳的野草和飘落的残花让人看了肝肠寸断，在绿窗前携手相伴，听着窗外黄鹂鸟的啼叫声。
核心主旨
这首诗通过写春天离去的景象，表达了作者对时光流逝的无奈。同时用种树十年没成功来比喻人生做事的艰难，抒发了作者对时光飞快流逝、人生事业没有成就的感叹和遗憾。
跨学科 · 是什么
植物生长周期植物学
诗句提到'种树十年未成'，从植物学角度看，树木成材确实需要漫长周期。不同树种生长速度不同，如速生杨树需数年，而银杏、楠木等名贵树种往往需要数十年才能成材。十年对于许多乔木而言，仅处于青年期。
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读写应用
诵读指导
诵读时节奏应为二二二式，如'留春/一日/不可'。前两句语调要沉稳、感叹，读出无奈感；后两句'断肠'要读出痛楚，'鶑声'则要读得轻柔，表现出一丝温情中的哀愁。
句式仿写
可模仿'留春一日不可'的句式进行仿写，运用'动词+名词+时间词+否定结果'的结构。例如：'挽风片刻不能'、'藏书万卷犹少'。通过这种句式练习，学习古诗中表达强烈情感的反差手法。
写作应用
核心名句'留春一日不可，种树十年未成'可用于写作中表达'珍惜时间'、'人生苦短'或'做事艰难'的主题。在议论文中，可作为论据论证'光阴似箭'的观点，增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《晚春》韩愈同主题
两首诗均以晚春为背景，表达对春光流逝的关注，但韩愈诗重在拟人化趣味，本诗重在人生感伤。
名句 CLASSIC LINES
留春一日不可，种树十年未成
此联以强烈的对比和直白的语言，道出了时间的不可逆转与人生事业的艰难。'一日'之短与'十年'之长形成张力，揭示了'时不我待'与'壮志难酬'的永恒矛盾，具有警策人心的力量。
标签 TAGS
作者 POET
刘辰翁 1232年-1297年
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