春景 鸟散余花落
风雨欺人后，枝头已自疏。
鸟啼因散去，花落是惊余。
冲雨知何许，流声已瞥如。
不应红颤雨，犹似暗沾裾。
青子疑弹雀，红桃借网鱼。
开元宫更远，王母寄谁书。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感伤逝 · 惜春
创作背景
暮春即事
此诗具体创作年代虽已难确考，但据诗意推断，应作于暮春时节。诗人目睹风雨摧折花木、鸟雀惊散的自然景象，触景生情，借对春景凋零的描绘，隐喻个人际遇或时代变迁，是典型的宋人即景抒怀之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律，属于近体诗中格律要求最为严苛的一种。排律要求严格遵守平仄声律，通常要求除首尾两联外，中间各联均须对仗。此体式源于唐代科举试帖诗及文人酬唱，能充分展现诗人的学识与驾驭语言的功力，在宋代诗坛亦占有重要地位。
情感 · 解读
全诗情感基调深沉婉转，表层描绘暮春风雨后花落叶疏的凄清景象，深层则寄托了诗人对美好事物消逝的惋惜与无奈。通过对鸟散花落的细腻刻画，营造出一种物是人非、时光流转的感伤氛围，体现了宋诗特有的内敛与理趣。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
「欺」字拟人化，写出风雨的无情；「疏」字点明花叶凋零的状态；「余」字暗示花落非自然飘零，而是受惊后的残留；「青子」指未成熟的梅子等果实；「红桃」指红色的桃花或果实。
逐句释义
风雨欺负人之后，枝头的花叶已经自然变得稀疏。鸟儿啼叫是因为被惊散飞去，花儿落下是因为受惊后的余悸。冲进雨中不知要去哪里，流动的声音一闪而过。不该是红花在雨中颤抖，还像是暗暗沾湿了衣襟。青色的果实疑似用来弹打麻雀，红色的桃子像被网住的鱼。开元宫更加遥远，王母娘娘寄给谁书信呢？
主旨概括
这首诗描写了暮春时节风雨过后，花落叶疏、鸟雀惊散的凄凉景象。诗人通过对残景的细腻描写，表达了对春天离去的惋惜和对美好事物消逝的感伤，同时也流露出一种淡淡的孤独与对远方的思念。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗中「青子」指的是暮春时节植物刚结出的幼小果实，如梅子或桃实。从植物学角度看，此时正值花期结束、坐果初期，果实呈青绿色，体积较小。风雨导致花朵凋谢后，显露出原本隐藏在花中的幼果，这是植物生长发育的自然阶段。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言诗「二三」或「二一二」的节奏划分。首联「风雨/欺人后」要读出沉重感，颔联「鸟啼/因/散去」要读出急促与惊恐。颈联与尾联语速可稍缓，体现诗人的沉思与遥望，尾句「王母/寄/谁书」要读出疑问与怅惘的语气。
句式仿写
可以模仿颔联「鸟啼因散去，花落是惊余」的因果倒装句式进行仿写。例如：「蝉鸣因风止，叶舞是秋来」或「灯明因夜读，墨香是情浓」。这种句式能增强诗句的逻辑张力，使景物描写更具深意。
写作应用
核心名句「鸟啼因散去，花落是惊余」可用于描写「挫折」、「惊恐」或「惜春」等主题的作文中。例如在描写暴风雨后的景象时，引用此句能生动表现环境的凄惨与生灵的惊慌，增强文章的文学底蕴与画面感。
关联知识图谱
暮春主题诗歌同主题
本诗描写暮春景象，与孟浩然《春晓》、陆游《临安春雨初霁》等同属惜春伤逝主题，但本诗更侧重于风雨摧残后的惊心动魄之感。
名句 CLASSIC LINES
鸟啼因散去，花落是惊余
此联为全诗核心名句，以倒装句法与因果逻辑深刻揭示了风雨对生灵的惊扰。鸟儿因惊恐而啼叫散去，花朵因风雨摧残而惊魂未定地飘落。诗人赋予花鸟以人格化的情感，将自然景象写得惊心动魄，极具艺术感染力，常被后世选本收录。
标签 TAGS
作者 POET
刘辰翁 1232年-1297年
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